<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">莫尧道主持</span></p><p class="ql-block">苏科迟到，没有到不该如此按程序进行。如介绍其本人，如请他宣读……</p><p class="ql-block">通过方案～没有指示大家看就要马上通过，实在不符合常理</p><p class="ql-block">——该主持太没经验</p><p class="ql-block">迟到的主人到来，</p><p class="ql-block">大家都尴尬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">位不配德时，就会漫无边际，逻辑性差，老生常谈……</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">普通话不准确，</span></p> <p class="ql-block">大部分是退休领导参加～充分发挥余热吧</p><p class="ql-block">基础教育边缘化？</p><p class="ql-block">筚路蓝缕，艰苦奋斗</p><p class="ql-block">不忘初心，团结一致</p><p class="ql-block">委员会只有活动才可增强凝聚力</p> <p class="ql-block">老领导的讲话</p><p class="ql-block">走得早点～第一个拿奖97年</p><p class="ql-block">年纪大点幸运点</p> <p class="ql-block">陈工凡13年改飞</p><p class="ql-block">学理论，做课题，写反思，开发课程</p><p class="ql-block">教研室 出生入死 做得风生水起</p><p class="ql-block">对老师都提升及政治前途都有影响</p><p class="ql-block">提升教育教学质量～在粤西没有对手</p><p class="ql-block">高考平均分远远超湛江</p><p class="ql-block">普惠型的活动，</p><p class="ql-block">帮别人收益</p><p class="ql-block">科学的是可以重复的。～有辐射价值</p><p class="ql-block">二</p><p class="ql-block">会不会这样做。有没有真正这样做。</p><p class="ql-block">做真课题，真做课题</p><p class="ql-block">目的：</p><p class="ql-block">解决目前遇到的问题，提升水平和质量</p><p class="ql-block">提升职称累积材料～敲门砖</p><p class="ql-block">成果被挂起来了。缺少的坚持和传承与推广</p><p class="ql-block">两种力量：主持人本身，继续做下去</p><p class="ql-block">经验做法传给别人</p><p class="ql-block">学校领导的力量～经济资源，平台资源</p><p class="ql-block">三、心目中的教研</p><p class="ql-block">校本教研～是个框，什么都可以往里装</p><p class="ql-block">无时无处不在～人人参与，人人活跃</p><p class="ql-block">过程井然有序，有始有终，有计划</p><p class="ql-block">得到各方的支持。学校与专家都支持</p><p class="ql-block">环境宽松，各抒己见，不搞一言堂，</p><p class="ql-block">不提倡强行推广一种模式，百花齐放</p><p class="ql-block">刚开始时，可以统一走。</p><p class="ql-block">教研成果明显可见：学习质量提高了</p><p class="ql-block">分数是检验教学质量的一个关键点</p><p class="ql-block">师生收益。</p><p class="ql-block">科研能力提高了</p><p class="ql-block">五 校本课程</p><p class="ql-block">环境课程。文化环境，时时处处影响师生</p><p class="ql-block">课时课程：</p><p class="ql-block">国家课程都补充和拓展</p><p class="ql-block">本土特点特色课程（）</p><p class="ql-block">老师的能力特长开发出来的</p><p class="ql-block">可以没有教材（教案也可）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小兴奋。汇报</p><p class="ql-block">学生：</p><p class="ql-block">如约而至</p><p class="ql-block">悄悄发生了变化</p><p class="ql-block">冒险。可能，埋头，抬头</p><p class="ql-block">有了底气，有自己视角，自己的一些思考</p><p class="ql-block">谦虚与包容</p><p class="ql-block">找方向，看路</p> <p class="ql-block">萌芽</p><p class="ql-block">善于总结，反思。</p><p class="ql-block">鲜活的观点，思绪狂奔</p><p class="ql-block">厚积薄发，多经历</p>