<p class="ql-block"> 为了促进体音美教学质量的全面提升，提高教师的教学水平，促进教师的专业化成长，我校组织体音美组进行了听评课活动。</p> 体育课：寓教于乐 <p class="ql-block"> 马娇娇老师《模仿动物跳与游戏》一课，用亲切的语言和生动形象的讲解示范，以闯关乘坐宇航飞船创设教学情境，激发了学生学习兴趣，通过小组练习，游戏和比赛的方式把本节课推向高潮。学生通过学习掌握了知识和技能，高效的完成了本节课教学目标。</p> <p class="ql-block"> 张肖明老师《跪跳起》一课，寓教于乐，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，做到教学层次清楚，动作讲解简洁易懂，组织张弛有度，强度密度适中，给学生留有自主练习的时间和空间。</p> 音乐课：趣味盎然 <p class="ql-block"> 程锦秀老师的音乐课《母鸡叫咯咯》，在课堂之初就营造出轻松愉悦的氛围，根据二年级学生特点，精心设计，将音乐律动贯穿始终，培养了学生感知音乐、表现音乐、理解音乐的能力，展现出音乐课堂的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">柯尔文音阶手势</p> <p class="ql-block"> 张凯老师的音乐课《雨花石》，内容丰富、主题突出，通过了解作品背景，激发了学生爱国情怀，通过师生之间互动，达到了共同进步的目的，同时也较好的解决了教学中重点难点。张老师基本功扎实，正因出色的基本功，学生才会更快的融入课堂，出色的完成本节音乐课。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教师范唱</p> 美术课：多彩演绎 <p class="ql-block"> 赵梦婕老师的《奇妙的撕纸》一课，通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，想一想，贴一贴，画一画，大胆自由地表现出来。在课堂中让学生体验造型活动的乐趣，培养学生的艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维。这样的活动对低年级来说是一种巧妙而有效地综合训练。</p> <p class="ql-block"> 王晓婷老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到手工创作中。巧妙运用优秀的创意开发学生的想象力，上了一堂有趣的彩泥课《盘泥条》。课堂上学生们合作学习，积极动手，制作出一个个有趣的笔筒来。</p> <p class="ql-block"> 全体艺体学科老师深入课堂，认真观课，详细记录。观课结束后，对课例进行点评。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，既肯定了讲课老师的可取之处，又对上课老师的不足提出建议及改进措施。每位老师通过活动都反思了自己的课堂，为提升自己的专业水平奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 通过本次听评课活动，充分体现了我校对教师专业教学能力的培养和重视，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。同时也使教师在相互交流与学习中促进了专业成长，进一步加强了我校教师队伍建设。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：程锦秀</p><p class="ql-block">图片：体音美组</p><p class="ql-block">审核：贾琳琳</p>