藏息相辅，持之有故——李春花工作室赴华二黄中专题研修活动

容止

为推动“大三亚”一体化发展，促进三亚市与琼南地区学校的教育教学交流，应华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学邀请，三亚市李春花中学政治卓越教师工作室赴乐东县黄流镇参加该校五周年校庆暨教育教学系列活动，并开展工作室主题研修。 12月4日活动华二黄中 208会议室 桂立成老师会上做《中学思政课交融培养政史地学科核心素养的案例研究》专题讲座，以四个“一”为主线，讲述一个理念：和实生物，讲述学科交融培养的必要性；一道题：从学业水平测试的角度阐述学科交融的重要性；一个课例：用一堂学科交融课的教学设计案例，对学科交融的可行性进行论证；一个实践：用真实的实践展示学科交融的实践成果。 桂立成老师从现实实际出发，将实践与学理相结合，将课题成果模式与课堂教学模式打通，为工作室成员带来启发和感悟。 李春花老师做《课题提炼与转化：高中政治新教材背景下议题式教学的实践探索》主题讲座。讲述课题研究历程，介绍课题成果，展示课题提炼转化的多种方式：主题讲座、论文、课堂实例。 提出“四个严”的要求：严谨的科学态度、严肃的求实精神、严密的思维逻辑、严格的语言规范。指出提炼研究成果的主要策略：提炼中心，挖掘新意，实事求是，客观真实。提示研究成果的规范表述和结构完整，强调不能以“效果”代替“成果”。 谢秋平老师会上做《好课多磨——我的思政课磨课故事》主题讲座。从“怎样的是好课”、“磨课磨什么”、“我的磨课故事”讲开去。谢老师用习近平总书记的“八个相统一”讲述“怎样的是好课”，分享自己对“八个相统一”的见解，指出我们在教学实践中忽略或者薄弱的部分。 谢秋平老师在讲座中分享了自己的磨课经历：磨教学目标、磨教学过程、磨教学语言。以教学实例印证磨课的过程和成效。根据不同课的性质、背景、要求进行侧重。体悟磨课对学生核心素养提升的促进。最后谢秋平老师总结：学无止境，磨课永远在路上。 吴艳老师分享了《情·动思政——我的教学主张》主题讲座。与工作室成员分享了她认识、学习、形成自己的教学主张的历程。立足国家立德树人的教育方针要求，从学生实际情况出发，形成自己的教学风格促进专业发展。 吴艳老师从三个方面阐述自己的教学主张：理论基础、组成要素、实践探索。吴艳老师的“情·动思政”教学主张以建构主义学习理论、对话教学理论、新课标要求为理论基础；以情怀、情感、情境、情理、生动、动手、动态、互动等八个“情”和“动”为组成要素；以情境创设、教学主张尝试、检验、完善、应用与拓展作为实践探索的路径。吴艳老师最后总结教学主张的实践探索一直在路上，每一次认真的经历，总能给人以新的思想洗礼，每一次面向未来的瞻望，总会激励我们卖出新的铿锵步伐。 12月5日活动华二黄中 208会议室 三亚市教培院罗禹主任莅临指导 张德明专家做《卓越教师成长路径》主题讲座。张德明引用教育部卓越教师的文件，指出卓越教师培养的现实背景和重要性。提出自我规划、增强素质、教育科研、试题研究、课堂创新的卓越教师成长路径。 张德明专家从教师成长路径讲开去，指出自我规划是专业成长的灯塔，增强素质是专业成长的基石，教育科研是专业成长的助力，试题研究是专业成长的关键，课堂创新是专业成长的灵魂。 华二黄中 201会议室 讲座后，工作室专家、指导教师、成员参加海南省龙腾教育科研联盟首届科研论坛工作室分论坛“新时代卓越教师新成长”活动，桂立成老师做开幕致辞，海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室、海南省李霜中学地理卓越教师工作室、三亚市李春花中学政治卓越教师工作室的老师进行工作室经验分享。 吴浪涛老师做《新课程背景下中学历史课程资源整合研究》主题分享。吴浪涛老师对历史课程资源这一个的含义、原则、效果、现状、途径等五个方面进行简要分享。历史课程资源整合情况和途径等与思政科学课程资源资源整合有许多共通之处，对共通问题的解决方法，也能进行借鉴。 花能伟老师做《基于生命历史教学主张的历史创意作业实践研究》主题分享。分享了提出生命历史教学主张的缘由，指出中学作业的问题现状。将创意作业分为阅读类、实践类等类型。从不同纬度激发学生兴趣，提升学生素养。 程世高老师做《统编高中历史教学化繁为简点滴思考》主题讲座。对高中统编教材审编原则进行分析，强调教学应与义务教育衔接，循序渐进，精选基本学习内容，化繁为简。 翟宏飞老师就《基础薄弱学生的教学方式探究》从必要性、客观要求、可操作性教师职业、发展要求、学校考核的要求等方面进行分享探究。强调依据具体学情，与学生、学校一起分阶段，小步子制定阶段目标，侧重基础，稳中求进。但是同时不应该因为学情而过分降低目标。 李春花老师做《大格局，大智慧》教学主张分享，从工作室简介、主张解读和在实践中丰富教学主张三个方面讲开去，分享“大格局，大智慧”的教学主张的缘由、内涵和成长历程。提出政治学科要培养学生的博大胸怀，让学生心中有国家、有世界。提倡在课题研究、工作室研修中提升教学主张，在议题式教学中践行教学主张。 黄秋艳老师做《以生为本，师生联动——新高考背景下高中思政拓展性活动设计初探》分享，从背景、要求、案例分享等三个方面进行阐述。黄秋艳老师认为拓展性活动应立足教材、围绕议题，达到提升素养的目的。 李霜老师就《焦点讨论法在初中地理教学中的应用研究》进行分享。李霜老师对焦点讨论法进行了概念界定，分享了思考过程知觉-反应-判断-决定四个层面。分享了利用焦点讨论法四个方面，从客观性问题、反应性问题、诠释性问题、决定性问题四个问题的解决进行引导的案例。 贾义老师就《促进素养培育的高中地理教学目标设计》进行分享。贾义老师就教学目标的重要性、原则、依据进行阐述。进一步详细介绍进行教学目标设计的步骤。 孙静老师就《BOPPPS教学模式在初中地理课堂教学中的应用》进行了分享。就论文写作缘由、提要和案例进行阐述。 本次活动异彩纷呈，来自全国各地的专家、学者、一线教师带来了自己的科研、教研成果。工作室赴华二黄中参与活动进行课题成果分享的同时也获得很多心得体会，为工作室进一步钻研思政课教研教学提供心得思路和启发。