<p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”而区域游戏便是幼儿最好的游戏之一，也是教师组织教育活动的重要形式。为进一步落实“幼儿园课程游戏化”精神，优化区域环境创设，提高教师区域游戏指导水平，让区域活动真正满足不同层次幼儿的发展需求，近日，郭溪浦西幼儿园开展了区域游戏评比活动。</p> <p class="ql-block"> 各班教师结合本班现有区域环境设计的基础上，充分考虑班级幼儿兴趣、年龄特点、发展水平以及班级特色等方面，对区域环境进行创设。温馨惬意的阅读角、材料齐全美工区等区域创设，无一不彰显了老师和孩子们的创新与智慧。</p> <p class="ql-block"> 本次评比采用“沉浸式观摩”的方式，评比内容主要包括区域布局设置、区域材料投放等。活动过程中，各班教师担任区域环境创设讲解员，大家一起观摩班级、环境创设的思路和方法，欣赏各班特色。由各班班主任组成评委团，对各个班级的区域游戏进行参观评比。</p> <p class="ql-block"> 此次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现教师们个性和智慧的过程。全体教师在交流中成长，学习中提高，分享中进步。在今后的区域游戏推进中，我园教师将不断学习课程游戏化的理念，充分发挥区域游戏的教育价值，促进幼儿的成长。</p>