展教师风采，提教学能力——十五小东校区二年级数学教研活动

多多

新的一个月，新的开始。二年级数学的教研活动一如既往地如火如荼进行着。 　　12月1日，老师们齐聚二（14）班聆听孙晓娥老师带来的《9的乘法口诀》。 课堂伊始是课前三分钟口算，学生们在每天地坚持下，乘法口诀的运用越来越熟练，计算准确率越来越高。 　　首先孙老师用赛龙舟这一学生熟知的情景图引发学生用数学的眼光去发现问题、提出问题，借此引出课题《9的乘法口诀》。 　　紧接着晓娥老师让学生根据以往编制口诀的方法自己尝试着编制9的乘法口诀。 　　学生们都又快又准地编出来了9的乘法口诀。 　　接下来，晓娥老师让学生们观察自己编制的口诀并查找规律，然后在小组中交流自己的想法，进行展示汇报。 　　汇报小组成员落落大方，大胆自信地说出了自己发现的规律，质疑的同学提出的问题价值满满，师生互动气氛融洽！ 　　然后，晓娥老师带领学生们一起总结了规律，通过规律帮助记忆口诀。关于9的乘法口诀还有一套用手势操，通过手势操更能帮助学生们记忆！同学们在晓娥老师的带领下认真学习手势操。 　　晓娥老师整节课的教学中，教态自然大方，教学设计合理科学，课堂气氛融洽，平等的课堂氛围让学生感受到亲切自然。 　　12月2日，苏颖老师为大家带来了《解决问题》。这又是一节精彩纷呈的示范课。 　　课前口算三分钟的练习为解决问题的计算准确率奠定了良好基础。 苏老师通过出示“老师带领同学们乘车去秋游”这个开心的话题引发学生对于其中数学奥秘的思考：到底这辆车能不能坐下所有的人呢？ 　　“车上的座位到底有多少？大家动脑想一想，并在小组内交流一下你的想法，看看你们小组一共有多少种算法？”问题抛出后，学生们先静静思考，然后有序的在小组中交流自己计算方法。 　　接下来，是本节课最精彩的部分，四位小老师台上汇报着自己的想法，台下的同学边质疑边补充着其他算法，苏老师及时总结。依靠全班的智慧通过多种方法计算出了车上的座位数。 　　最后苏老师及时总结，她指出一道应用题的解决，我们可以从不同的角度去思考。例如这道题，我们不仅可以横着去观察，也可以竖着观察。不仅可以列乘加算式，也可以列乘减算式。大家要有一双善于观察的眼睛，做一个勤于思考的学生。 　　每节课二年级数学组的老师们都认真倾听，仔细记录。 　　两节课听完，在李琳老师和苏老师的带领下，大家对这两节课各抒己见，畅所欲言，教研氛围浓厚。大家在肯定优点的同时，也指出了一些不足，并提出相应建议。期待我们共同学习，共同进步。 　　每一次教研活动都是一次学习成长的过程，相信在这样的教研活动中，老师们能够不断在悟中学，在学中悟。二数组在和谐的智慧共享氛围中一定会更加优秀。