<h3>德育教育在整个教育教学中占有重要的地位，<br>作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。<br><br>苏霍姆林斯基说“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。”在中学数学教学中渗透德育，教师不要生拉硬拽，而要做一个“有心人”，教师可以通过巧妙地创设情境，让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受，达到"随风潜入夜，润物细无声＂的功效。<br><br><br><br><br><br><br></h3> <h3><br>我国有着灿烂的古代文化，当学生了解到我国古代劳动人民的创造，必然会激起学生的民族自豪感和民族自尊心。在《有理数》这一章教学中向学生介绍中国是最早使用负数的国家，关于负数取得的成就比埃及、印度早六七百年，比欧洲则早了一千多年，学生们听了这些都非常惊讶，通过这些事例的介绍，让每个中学生懂得，我们的国家和民族，无论过去和现在在数学领域中都有过极大的贡献，这让学生在学习数学的过程中，树立了民族自尊心、自信心，培养了他们的爱国主义情感。</h3> <h3>教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育。在数学学习中，有很多规律和性质都是引导:学生进行讨论，探究而归纳总结出来的。这样不但可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力及创新探究等能力。</h3> <h3>学习目的是学习的动力。只有目的明确，才会有学习对学生的积极性和克服困难的勇气。因此在数学教学中也要进行思想品德教育，要把学习目的教育放在首位。</h3> <h3>数学源于生活，生活中又充满着数学。.在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活，让德育的阳光，洒满整个数学课堂！</h3>