“游戏中学习，玩乐中成长”佛罗镇中心幼儿园大四班数学活动

小袁老师

幼儿园的一日生活多姿多彩，除了人们熟知的游戏以及生活环节之外，其实还有生动、有趣的集体教育活动，也就是课堂教学活动。幼儿园的集体教育活动围绕幼儿园课程五大领域开展，包括：语言、艺术、科学、健康、社会五大领域。 幼儿在3-6岁不同阶段的认知发展水平不同，所以幼教专家根据不同年龄段幼儿的整体认知水平，在五大领域中制定了相应的发展总目标。幼儿园所有教育教学活动设计都为达成总目标服务。以五大领域中的科学领域为例，科学领域中包含了“科学探究”及“数学认知”两个部分。 幼儿园数学活动区别于中、小学课堂活动形式，我们将枯燥的数学知识融入到游戏当中，即使是在课堂里我们也会通过精心设计活动环节，让孩子真正体会在“游戏中学习，在玩乐中成长”。 大班数学活动《小松鼠捡松果》 吴老师用亲和、生动的教学风格搭配丰富的教具为宝贝创设了一个“小松鼠捡松果运回树洞”的情境，让宝贝们用轻松愉快的心情学习新知识。 为了达到活动目标，吴老师用百分百的耐心为宝贝们讲解，并鼓励孩子勇敢表达自己的想法，发散思维主动解决问题。在整个活动过程中，频繁的师幼互动加上童趣的情境，使得宝贝们的积极性高涨，学习氛围浓厚。 科学领域注重培养幼儿的自主操作能力，所以在每一次数学活动中，幼儿自主操作是必不可少的环节。老师会根据活动的需要为每一位孩子准备科学、合理且充分的操作材料，让孩子在自主操作过程中培养逻辑思维能力，加深对知识点的理解。 小组合作也是幼儿学习的常见方式，其过程完全由幼儿主导，教师只在必要时提供引导和帮助。小组合作中产生的交流、探讨行为不但培养幼儿的团队意识，也能发展语言及社会交往能力。宝贝在和同伴合作的过程中，也会因为想法不同在相互讨论时收获新的解决办法，增加新的经验。 游戏中的数学 幼儿园的教育活动形式以游戏为主，宝贝喜欢玩儿游戏，老师就要想尽办法挖掘和创新出既好玩儿又具有教育意义的游戏。让知识在潜移默化中被幼儿吸收，是最理想的教育效果。 户外游戏：抱抱乐 游戏规则：幼儿在规定范围内跟随音乐活动，并在活动时仔细听教师随机给出的指令。在教师给出“x个人”的指令时，幼儿快速根据给出的数字找到相同数量的同伴进行拥抱，没有达到指令要求的团体淘汰。 户外游戏：抢凳子 游戏规则：在游戏场地中圆形摆放一定数量的凳子（凳子的数量少于本轮游戏幼儿的数量）幼儿绕着凳子跟随音乐跑动并注意倾听教师随机响起的口哨声。口哨声响起时，幼儿需要快速坐到凳子上，没有成功抢到凳子的幼儿淘汰。每淘汰一位幼儿，就减少一张凳子。 数学是一门具有高度抽象性及严密逻辑性的学科。幼儿教育作为基础教育，要为幼儿的终身学习奠定基础。我们摒弃传统数学课堂中枯燥、乏味的学习方式，注重通过联系幼儿生活经验来培养幼儿学习数学的兴趣，并通过的学习简单的数学知识培养其逻辑思维能力，为入小学学习做准备。