<p class="ql-block">生活不仅有琐碎的柴米油盐，也应该有诗和远方；学习不仅有习题考卷成绩单，也应有兴趣爱好家国情怀！一直想让学生有机会亲近自然亲近生活亲近我们所生活的这个小镇，去感受那些触手可及的美好，每一天都能带着各种小确幸开始一天的生活和学习，而不只是一部学习的工具。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> （一） 一言一行总关情</p><p class="ql-block">初冬的暖阳格外的明媚，人的心情也格外的舒坦，我不由地兴奋起来：好想带学生去户外活动活动！没想到班主任李老师欣然接应：好啊！我们班每一位学生，不管成绩好坏，我都希望初中三年他们能快乐成长！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我们带235班弟子游学去！迅速确定地点—慎德堂（我早有此意，且离学校近，安全没有多少顾虑），确定时间—周五的体育课和活动课。接着就进入落实的步骤：上门联系慎德堂的负责人，约好讲解，谈好价格；联系体育科杨老师，杨老师欣然答应护学生同行；请教去过的班级，准备好行头（团旗和条幅），制造点氛围；最后班上宣布消息（轰动效应当然如所料）分好小组，交待好纪律和注意事项。</p><p class="ql-block">孩子们，要有多爱你们，才不嫌繁琐不惧风险不辞辛苦带你们去户外游学，一言一行总关情，满满都是爱！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">星期五下午三点半钟，整队出发啦</p> <p class="ql-block">（二）一碑一物都有故事，一匾一联都是风情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在“慎德堂”门前听讲解员讲述老宅主人刘麻子的故事。</p> <p class="ql-block">门厅里听讲解员介绍石碑和“慎德堂”门匾的的来历（圆明园）</p> <p class="ql-block">天井里介绍老宅的建筑布局</p> <p class="ql-block">讲解员问：“于斯为盛”是啥意思？出自哪里？无人能答，面有愧色—我们太“井底之蛙”了，语文的课堂无限延伸……</p> <p class="ql-block">“喜燕庭槐”和“于斯为盛”你们能联系到一起理解吗？这两幅匾额寄寓了主人怎样的情怀？你又能从这匾额中读出怎样的情景？</p> <p class="ql-block">花轿的故事</p> <p class="ql-block">千工床—乾隆下江南的故事</p> <p class="ql-block">激情的讲解员，兴奋的学生</p> <p class="ql-block">听梅山名人故事</p> <p class="ql-block">陈正湘、方鼎英、罗元鲲…梅山大地英才辈出…孩子们眼里有光芒，心中有热度，笔下有情怀！</p> <p class="ql-block">摸一摸，无烦忧—摸得欢！</p> <p class="ql-block">傩戏面具</p> <p class="ql-block">梅山武术枪械</p> <p class="ql-block">讨彩头的三个帅小伙—让我想起“喜燕庭槐”，这就是庭院里风华正茂的槐树吧！</p> <p class="ql-block">（三）一颦一笑都是少年的美好</p><p class="ql-block">一词一句都是心弦的拨动</p> <p class="ql-block">（四）感恩你们，全程护航</p> <p class="ql-block">静静等候的李老师、杨老师</p> <p class="ql-block">热情洋溢亲切幽默博学善言的讲解员</p> <p class="ql-block">很有氛围感的书房pos</p> <p class="ql-block">忙着抓拍的伍老师，忙里偷闲秀一下</p> <p class="ql-block">时间有些伧促，同学们还没有自由活动的时间，没有好好欣赏那些雕梁画栋的精湛工艺，没有细细品味那些匾额楹联的温暖诗意…同学们都意犹未尽，但无须遗憾，成长的路上，游学永远在！</p><p class="ql-block">“读万卷书，行万里路”，不管是被问住的尴尬，还是欣然答出的自豪，不管是一人一物一故事，还是一匾一联皆情怀，不管是老师的默默守护，还是讲解员的热情相待…相信同学们的此次游学之行都有满满的收获！</p><p class="ql-block">孔子门下七十二贤人！孩子们，愿你们都成为眼里有光心中有爱脚下有路手上有握的贤达之人，能够幸福自己，光耀家乡，造福社会！</p>