<p class="ql-block"> 教以共进，研以致远，学以成长。为进一步提升教师的专业素养和课堂教学能力，贯彻落实“双减”政策，我校立足“双减”政策、研究并学习政策要点，聚力提高课堂质量，积极追求教学实践，不断求新求变。</p> <p class="ql-block">一、钻研“双减” 研学并行 </p> <p class="ql-block"> 11月30日下午，我校全校教师齐聚一堂，再次共同学习“双减”政策。通过此次大学习，教师们深刻地领悟到了“双减”政策的精神，更加明确了自身所肩负的使命。老师们纷纷表示要更加重视自身的专业发展，进一步提高教育教学质量，以促进学生的全面发展为本，与学生共同成长，做学生健康成长的领航人。</p> <p class="ql-block">二、借信息技术 寻智慧课堂</p> <p class="ql-block"> 12月1日，我校在一（9）班展开了一节特色数学平板教育课，学校组织校内各年级数学老师进行听课观摩，梁云校长、林淑教导主任以及郑海燕老师也亲自莅临参与指导。娄娟老师利用信息技术，老师还可以灵活设计学生抢答、限时作答等课堂互动环节，不但能直观掌握学生的学情，及时调整教学方式，也增进了学生学习的兴趣与专注度。</p> <p class="ql-block">三、促进身心健康成长 开展“阳光体育”运动</p> <p class="ql-block"> 学校通过大课间、课后时间等途径积极组织学生开展“阳光体育”运动，利用活力韵律操、室内“手眼操”、跳绳等，保护学生视力体质健康发展，依托篮球、田径、跆拳道等社团活动，组织学生进行体育训练活动，保障每天阳光运动不少于1小时，不断强化学生的身体素质。</p> <p class="ql-block">四、创新特色作业 促进思维发散</p> <p class="ql-block">学生绘制的数学思维导图作业</p> <p class="ql-block">语文特色阅读记录本</p> <p class="ql-block"> 学校通过每日作业公示、定期作业常规检查等制度严抓各项作业质量，严控书面作业总量、时间，严格监督作业的批改和反馈；通过作业研讨，以教研组为单位统筹作业布置，实现作业的有效管理，推进素质教育。在作业布置上将“减负”“增趣”的理念贯穿其中，让学生学中有乐，乐在学中。未来学校也将进一步探究特色作业模式，为学生的成长助力前行！</p> <p class="ql-block">五、依托学校特色校本 构建优质课后服务</p> <p class="ql-block">书法特色课后服务课上，学生都环绕在指导老师周围，聚精会神学习书写技巧。</p> <p class="ql-block">编程课——学生学习如何用源码编辑器画多边形</p> <p class="ql-block"> 龙峰坚持以培养全面发展的学生为目标，依托特色文化和学校实际创新服务，设立了融合五育的各类课后服务课程，形式多样，内容丰富，以兴趣+特长打通学生个性发展的通道，以活动育人，全面培养学生的兴趣爱好。</p><p class="ql-block"> 基于“双减”视域下，我校通过深研——实践——创新等有效措施，不断提高第一课堂的教学质量，丰富第二课堂的育人形式，提升第三课堂的实践效果，为更好、更有效的开展好课后服务和减负提质做好保障，为家庭教育解忧、为学生成长助力，努力促进学生的全面发展，办好人民满意的教育。</p> <p class="ql-block">撰写人：周雨
</p><p class="ql-block">供图人：各科教师
</p><p class="ql-block">审稿：海口市龙峰实验小学“双减”工作小组</p>