草坪二实验的美篇

草坪

目标引领单元统整提质增效 落实“双减”——第二实验小学数学学科特色教研展示活动 寻觅，寻觅，寻觅冬日的诗。求索，求索，求索教研之路。 教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。 　　依据开学初学校教研工作计划，11月30日数学教研组如期开展了“目标引领单元统整提质增效落实‘双减’ ”为主题的特色教研展示活动，是继9月、10月教研活动的再一次延伸与落实。数学教师基于课程标准，基于学生学情，基于核心素养，从教材特点、单元教学指导、课例研讨，横向、纵向深度分析，精准定位目标，打造高效课堂，提质增效，落实“双减”。 本次活动将深入探讨如何在日常教学活动中立足学科本质，聚焦“双减”政策，提高教学效率，落实立德树人根本任务。在学科教研组长张瑞芳老师的组织下，拉开了序幕。 课例展示 　　李丑芳老师与四年四班的孩子们为我们展示了一节“双减”政策下，如何高效落实目标的精彩课例——《生活中的线》 　　李老师从学生已有的知识和经验出发，精心设计数学活动的线索，让学生在原有知识的基础上学习和理解新的知识:已知到未知，利用对线段的已有认识，通过把线段的一端、两端无限延长的操作，分别揭示射线和直线的概念，学生在有限的基础上体验无限，初步感知无限长的概念；具体到抽象，认识有关图形，理解它们的特征，建立清晰的表象；课堂到生活，借助生活中的具体实例，理解抽象的数学概念，感悟数学抽象的一般过程，体会数学与现实世界的密切联系，激发学习的兴趣；学会到运用，联系生活实际，引导学生应用所学知识解决简单的实际问题，学生感受所学知识的实际应用价值，增强应用意识，积极参与学习活动，在活动中获得成功的体验。 交流研讨 　　张鑫老师，结合自己所带一年级学生的年龄及心理特征，针对培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯等对本节数学课进行了深入浅出的评价。李老师从思政课导入，讲课过程中，学生动手能力强！课堂纪律好，行为习惯指导到位，有许多值得借鉴的地方……好习惯不是一天造就的，需要在平时的教学中日积月累。尤其我们一年级是一个新的开始，这就要求我们更要注重好习惯的培养，将好习惯渗透到每一节课当中。 　　乔娟娟老师根据现在二年级所学知识“线段”，结合本节《生活中的线》谈到:线段是比较抽象的概念，二年级学生年龄偏小，抽象思维水平还比较低，这就构成了学生思维水平与抽象数学概念之间的矛盾，也是学生认识和理解线段概念的困难所在，而四年级的学生在已有基础上认识直线和射线，也应注重用直观描述的方式来说明射线和直线的特征，促使学生获得丰富而正确的表象。数学知识的学习是循序渐进的，很多知识都有前后联系，但是学段目标要求不同，这就要求我们在备课时一定要做好学情分析，了解知识整体框架，准确定位目标，做到有的放矢。 　　聂老师结合课程标准，对本节课如何高效落实课时目标进行了阐述。课程标准中指出：学生学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验猜测等活动过程。她从抽象、想象、操作、对比、发现、归纳这几个关键词入手，对李老师的课进行了全面的点评交流。 　　此次教研活动，魏校长亲临指导，并就“双减”政策下高效课堂的建设与老师们交流。着重强调了“双减政策”下，减轻学生的作业负担，促进学生全面发展，每位老师把“双减”一定要落到实处。在实施“双减”的同时，关心每位同学在“双减”政策下的学习情况。最后为我们的教研活动做了总结：“双减”政策制度保障下提高教育质量，落实立德树人根本任务，培养学生成为德智体美劳全面发展的人！ 　　特色教研活动已完美落幕，但教研之路却道阻且长，每一位教师都将以此次活动为契机，俯身耕耘，砥砺前行！一路欣赏，一路采撷；一路吐蕊，一路芬芳。