<p class="ql-block">沐浴冬日暖阳，徜徉教育和风。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">交城县第十四届课堂教学观摩研讨周段村初中分会场系列报道中……</b></p><p class="ql-block">天空蔚蓝，微风轻拂；天气微冷，热情不减！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">第二场:七年级英语，九年级政治</b></p><p class="ql-block">我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前。</p> 做课观摩 <p class="ql-block">九年级政治课堂，做课教师:马文靖。</p> <p class="ql-block">七年级英语课堂，做课教师:曹晋园。</p> <p class="ql-block">认真听课的教研员和来自各学校的老师们。</p> <p class="ql-block">课堂上无比专注的孩子们。</p> 说课释疑 <p class="ql-block"> 课后，先由两位执教老师进行说课。她们都认真剖析了自己的教学理念，本节课目标的制定、实施及课堂达成等情况，并对课堂所存在的问题进行了反思。然后，同组其他教师也在两位教师交流的基础上发表了自己的听课感受和意见。</p> <p class="ql-block">政治教研员焦瑞提出要精准把握教材，分析学情，关注课堂中的每个细节。在“双减”政策下，提高课堂效率就是要细致地解读教材内容，整体设计单元课时目标，提出有价值的问题，一堂课用问题链来引导学生思考，促进学生思维品质的发展。把课堂还给学生，学生要在教师的引导下自然的、大量的输出。</p> <p class="ql-block">英语教研员刘海红说，曹晋园老师能够认真分析学情，精准到位地解读教材，利用听、说、读、写相结合的方式理解文本，设置题型和考点紧密结合，做到学练考一致。从大框架到小细节，曹老师都关注对学生学法的指导，都能提出有价值的问题，促进学生思维品质的培养。曹老师的课堂正是“双减”政策下的高效课堂，始终稳扎稳打，有效落实。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 分享研讨 <p class="ql-block">最后两位教研员及教师代表针对“双减”政策下，如何提高课堂效率，分享了自己的看法以及做法。他们指出，“减负增效、分层优化”是我们不变的主旨。希望老师们能将课堂还给学生，能真正关注学生发展。同时要求我们在课堂中要将思政、高效、分层融入教学，关注学生学习能力的提升，夯实基本功的训练。做到以生为本，将思政目标落到实处。</p> 反思提升 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">马文靖老师反思:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">听了焦瑞老师和各位老师的评课，深深地感觉到道德与法治课的立德树人要求，要把核心素养、情感态度价值观落实在每一堂课中。课堂是学生的，教师是引导者，把课堂还给学生需要落实，要多给学生展示成果的机会。在以后的课堂中，要牢牢把握德育这个主旨，把德育贯穿于整个教学中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">曹晋园老师反思:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">英语教学就是不断设标和达标的过程。通过本节课学生的课堂表现，学生一直是在兴趣盎然的氛围中，在级级通关的过程中，不断地进行语言知识和技能的表征。由于认知过程铺垫得比较扎实，所以在最后的语言输出环节，学生的综合语言运用能力比较强，学生不但言之有物、侃侃而谈，而且对问题的分析深度也可见一斑，实现了语言、思维、文化、策略有机融合的螺旋式上升课堂。这些都绽放了信息技术手段应用于英语教学的魅力，绽放了新《课程标准》教学目标中培养学生核心素养的火花。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教育需要创新，教学需要求新，教研需要走心。教研工作苦乐相伴。教研只有起点，没有终点。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">我们每个段中人必将这次教研作为前进的风帆，努力的源泉，不忘初心，继续向前 ！！</b></p>