<p class="ql-block"> 为了更好地提升音乐学科教师专业素养，切实提高教师教研教学水平，促进青年教师专业成长，海口市秀英区康安学校音乐组进行了第四次集体备课，本次集体备课主题是根据同一节课进行“同课异构”的交流活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的课题选自人教版七年级上册《乌苏里船歌》，由谢玉秋老师和陈霄伊老师共同执教。</p><p class="ql-block"> 一样的主题、不一样的精彩，同课异构正是基于教师丰富的个性和知识结构。</p> 陈霄伊老师课堂进行时 <p class="ql-block"> 陈霄伊老师的音乐课堂开始啦！课堂井然有序，导入吸引了学生们的学习兴趣，孩子们迫不及待的想要了解新的少数民族音乐，迅速进入课堂状态，基础知识特别扎实，教学设计环环相扣，教学过程直观且流畅，陈老师甜美的歌声十分吸引学生，让孩子们在欢乐中体验到了音乐的魅力。</p> 谢玉秋老师课堂进行时 <p class="ql-block"> 谢玉秋老师则通过分段对比聆听让学生进行音乐欣赏学习，课堂生动有趣，结合学生当下喜欢的方式，让学生学有所成，让学生有成就感，更符合初中生的学情。很好的带领学生在感受音乐、体悟音乐、学习歌曲。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 音乐组全体老师参与听课，很认真跟随两位老师的音乐课堂聆听讲课细节，同时结合自己教学思维进行思考学习。</p> 评课会议 <p class="ql-block"> 精彩的“同课异构”结束后，评课活动在音乐教师办公室进行。首先由本次主讲老师谢老师和陈老师进行自评，突出课堂中的亮点同时发现课堂实效中出现的不足。各参与听课的老师也对本次观课依次发表了观课感，同时对大家针对基于标准的教学设计给出了标准。交流活动直接高效、其乐融融中结束。</p> <p class="ql-block"> “同课异构”课堂教学交流活动，让老师们能够根据自己的教学思维方式去引导学生在音乐课堂上的表现。本节课的教学目标，各自设计教学模式和教学方法，呈现出了不同风格的课堂，同时也为老师们提供了一个相互学习、相互探讨的平台，找到上好一节课的最佳模式。</p><p class="ql-block"> 无论是授课还是听课、评课的教师，都在观察、分析和比较的过程中得到了一定的启发，而老师们也定会将自己在此次教学教研中所取得的收获运用在今后的教学当中，带来更多积极有益的尝试和创新。让我们一起在努力中寻找更好的更好的教学思维方式，让孩子们在音乐的海洋中获得更多的童年快乐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">策划：海口市秀英区康安学校音乐组</p><p class="ql-block">美篇：曾惠</p><p class="ql-block">审核：谢玉秋</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">海口市秀英区康安学校音乐组</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021.12.3</p>