“书香润童年 阅读伴成长”——蒲公英幼儿园中班阅读活动倡议书

歇台子小学蒲公英幼儿园

阅读

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家长

活动

良好

幼儿园

培养

养成

　　蒲公英幼儿园中班正式发起“书香润童年，阅读伴成长”阅读活动！通过简单的方式，每天都能拿出一点时间陪孩子进行阅读，帮助孩子养成良好的阅读习惯，拉近与孩子的亲子关系，提高亲子陪伴质量。孩子养成良好的阅读习惯的同时，播撒下幸福的种子，并呵护这粒种子生根、发芽、开花、结果，让其伴随孩子的一生。

活动对象：

中班全体幼儿及其家长。

活动要求:

1.请家长在家提前准备好适合幼儿读的绘本故事书。

2.阅读的时间每天不少于15分钟。

3.活动时间：2023年4月14日~4月30日

活动内容：

1.好书分享：为丰富班级图书，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

2.开展 “我是小书虫”活动：结合班级日常活动，请幼儿上台分享故事。

3.开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐调查。

4.“我的第一本书”设计活动，家长与小朋友一起自己亲手设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明并带到幼儿园分享。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。

　　"你或许拥有无限的财富， 一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有—— 我有一位读书给我听的妈妈。"

这是一个骄傲的孩子的诗，也是一曲亲子阅读的歌。

阅读的好处

阅读不仅对幼儿的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展阅读活动能够塑造幼儿健康的人格。

1.培养丰富的情感，形成良好的道德品德。

幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主人公产生同情、怜悯、痛恨等态度，并伴随着感动、悲伤、流泪等情绪情感体验，使幼儿获得了间接的情感经历，明确的是非观、道德观，有助于培养幼儿良好的道德品质。

2.培养坚强的心理素质，养成良好的阅读习惯。

幼儿的特点是好动，对事物缺乏持久性，在阅读中追求视觉感，缺乏对文字的敏感性，喜欢依赖成人。在家长有针对性的、科学的指导幼儿阅读的情况下，培养阅读的坚持性，形成坚强的性格，养成良好的阅读习惯。

3.培养人的幽默感，体验快乐的情绪。

在父母与孩子一同阅读的情况下，在愉快的亲子氛围中，父母的亲切感，让孩子产生愉快的情绪体验，同时，父母的幽默语言、生动的表述、潜移默化的影响着幼儿，使幼儿终生受益。

　　亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画，也是亲子间最好的沟通桥梁，我们期望家长多留在家里，与孩子一起阅读，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础。

亲子阅读应注意的原则：

为了使亲子阅读的教育意义得到最好的体现，请家长在给孩子阅读时，要真心实意地去读，不要敷衍了事；要全神贯注地读，不要隔三差五；要倾注全部感情去读，不要漫不经心；要自然轻松地读。宁慢毋快、宁少毋多、宁游戏毋教训、宁轻松毋严肃。这样孩子才会随着家长的朗读和描绘而产生共鸣，受到感染。

爱孩子，就陪他（她）一起阅读吧！

行动，从当下开始！