第二天线下培训 <p class="ql-block"> 走进陆丰市教师发展中心，明亮的阳光透过树丛映照在脸庞。迎着拂来的几丝微风，我们开始了今日的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 上午，王中意老师为我们带来了《“双减”背景下教与学的“减”“增”策略》。</p> <p class="ql-block"> 课堂开始之前，王老师带领我们进行了三分钟的课前热身。</p> <p class="ql-block"> 紧接着王老师介绍了本堂课的互动规则。</p> <p class="ql-block"> 王老师特有的教学互动方式让课堂一下子变得紧张又活跃了起来。</p> <p class="ql-block"> 王老师为我们解答了什么是“双减”，“增”又应该体现在哪些方面？</p> <p class="ql-block"> 讲解：“教”“学”“引”“习”四个方面的理解。</p> <p class="ql-block"> 学员们也纷纷上台分享了自己对教学方面的理解。</p> <p class="ql-block">台下的学员们也听得津津有味。</p> <p class="ql-block"> 王老师以芬兰教育为例，带领我们了解了什么是项目式教学。</p> <p class="ql-block"> 通过学习项目式教学之后，学员们分享了自己的想法，说说自己将会如何开展活动。</p> <p class="ql-block"> 王老师倡导老师们打开教学思路，引导学生多样化呈现学习成果，将学习到的知识运用到情境中。</p> <p class="ql-block"> 课堂的最后，王老师重新定位了学员们的奋斗目标——“学校好，是因为你好”为我们树立了正确的价值观和人生观。</p> <p class="ql-block"> 下午，翁丽珊老师为我们带来的是《例谈小学语文阅读教学的优化》。</p> <p class="ql-block"> 开始，翁老师以“语文教的是什么？”引起我们思考。</p> <p class="ql-block">学员们表达了自己的想法。</p> <p class="ql-block">大家也认真记下课堂笔记。</p> <p class="ql-block"> 接着，翁老师用一些实例为我们分析了小学语文阅读的低效教学现象。</p> <p class="ql-block"> 翁老师说：“进行有效的语文阅读教学，引导学生阅读文本，不能局限于课文文本。学习一篇文，打开一扇门。这样语文课才会变得有趣、有效。”</p> <p class="ql-block"> “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，如何有效开展教育教学，是值得我们每一位老师不断探索与反思的过程。</p>