<p class="ql-block" style="text-align:center;">时光走笔,转眼入冬,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">秋的凉爽慢慢褪去,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冬的寒冷渐渐加深。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">走过了憧憬的十一月,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">迎来了收获的十二月。</p><p class="ql-block"> 洮南市实验幼儿园的老师们也满怀热情地迎接着学习和收获的每一天。</p> <p class="ql-block"> 真正的美育能使幼儿在美的感受中获得精神上的陶冶，实现身心与艺术环境的协调，还影响幼儿的美丑观念、艺术修养和道德情操。</p><p class="ql-block"> 美育不是“教”出来的，而是在环境氛围和艺术过程之中“浸润”出来的。兴趣是最好的老师。为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，探讨美育活动的实践与策略，推进幼儿园美育教育活动开展。12月3日上午，实验幼儿园开展了以“美育滋养 快乐成长”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 首先全体教师观摩了大二班许玉金老师的班本特色课程《颜色的情绪》</span></p> 寓乐于学 共促成长 <p class="ql-block"> 许老师根据幼儿的年龄特点,以自己独特的风格设计开展教育教学活动,充分发挥自己的特长,进行创造性地教学。运用精美的多媒体课件,引领着孩子们尽情地参与活动。展示出幼师良好的专业素质和执教能力。</p> <p class="ql-block"> 以直观形象的画面,生动有趣的语言激起幼儿学习兴趣。充分调动幼儿的积极性、参与性。</p> 用心创作 <p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说过：“绘画是言语的先导,表示美感之良器。”</p> <p class="ql-block"> 艺术可以陶冶情操,每一个孩子都是天生的艺术家,在孩子们天马行空的灵性世界里,艺术创造就像哈利波特的魔法一样。</p> <p class="ql-block"> 在许老师的引导下,小朋友们大胆的运用色彩表现作品，并尝试解读自己的情绪故事,开放、自由的课堂氛围让老师们深感受益。</p> 参观环境创设 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。如果环境会说话,那一定诉说着老师们对孩子们的用心,每一处的创设都能体现老师们的耐心和细心。</p><p class="ql-block"> 接下来全体教师参观了许玉金老师结合本班班本课程的环境创设。</p> <p class="ql-block"> 在这里,布满了老师和孩子们创作的作品,有纸工、毛笔字、有绘画、剪贴等,每幅作品都为环创增添许多色彩。老师们边参观边交流，感受着这里的一墙一纸，角角落落的细节处体现出浓郁的文化氛围。大家不断用照相机记录下一个个精彩的画面。真正做到了集教师之魅力、聚孩子之聪颖，处处有新意。</p> <p class="ql-block"> 美术不仅是为了培养孩子的绘画能力,更多的是给他一种语言之外的方式,去感受和发现世界的美好。</p><p class="ql-block"> 幼儿成长,教师先行。我园美术主题教研活动一直寻找着创新之路，寻找与幼儿年龄最契合的教育教学方式。这次美术主题教研为我们开创了先行之路。让孩子在欣赏美中感受美，创造美。相信通过此次教研活动,老师们定会带着“余温”反思不足,总结经验,带着新的思考再出发,不断完善自己,不断进步。</p>