精彩纷呈展风采，千锤百炼促成长――清丰县春晖路小学语文学科“双减”系列活动掠影

智慧春晖

为推动“双减”政策落实落细，持续提升教学质量，进一步优化课堂教学，促进教师专业素养的提升，继11月份语文学科第一期讲、听、评课教学教研活动后，根据学校工作安排，春晖路小学语文组如约开展了第二期系列教学研讨活动。 　　我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共同成长――春晖路小学语文教师课堂精彩纷呈，呈现出一派“百花齐放”的景象！ 　　李志敏老师讲授的《我要的是葫芦》，李老师从说话训练出发:种葫芦的人天天都去看，而且不是只看一次，那还有什么时候，他去看一次。从课堂上学生精彩的发言,我们可以看出，通过读，学生的思路宽了，思维活了，思想跳跃了，这样想像的翅膀也就插了起来，新鲜奇妙的言语也就流淌出来了，从而也就加深了对文本的理解和体验。 　　白晓丹老师授课内容《难忘的泼水节》白老师整节课精神饱满，仪态大方，态度谦和，她尊重学生，关爱学困生，为学生创造了轻松愉悦的氛围。白老师在课堂上注重培养学生听说读写的学习习惯，字词教学比较扎实。通过各种形式的读，多种方法的理解和识记让学生理解词义，并通过学习说句子，在句子中运用字词，达到学以致用的目的。 　　王红霞老师授课内容为《画》，王老师从古诗图片出发，让学生观察图片，说出图片上有什么景物，这些景物有什么特点，再回到古诗中，对照自己所见找出与图画对应的古诗，这样把古诗变成自己兴趣爱好的发现调动了学生的积极性，孩子们爱读爱背使课堂变得生动活泼富有趣味性。 　　王孟迪老师讲授的是《升国旗》，王老师运用多种教学方法及手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松活泼而丰富多彩的课堂中，去调动他们丰富的想象力，开发他们的创造力并潜移默化地接受美的熏陶。根据儿童的生理，心理特点，运用动静交替、语言鼓励、情景交融、亲身体验等各种形象生动的方法，让学生在听、赏、想、动、看的实践中感受升旗仪式的庄严，激发学生爱国热情，理解课文。 　　程菲菲老师讲授的是《比尾巴》，《比尾巴》这首儿歌语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。在安排全文的朗读时，程菲菲老师除了让每位学生自由读外，还安排了不同形式的对读。在朗读指导中还重点指导学生读好问句末尾词语的升调。在学生自主学习的基础上，让学生从会读到会认，由简到难地进行学习。抓住识字规律，让学生发现识字规律，渗透识字方法。 　　冯晓芳老师展示的是《小书包》，冯老师从学生已有的生活经验、知识经验出发，以音乐开场活跃课堂氛围，以寻宝游戏方式认读生字词，以声情并茂的、配合肢体语言的范读带领学生自然的走进课文。活动设计方式多样，趣味性强，能有效提高学生的参与度和互动感，激发自主学习的欲望，让课堂变得灵动、活泼。 　　李晓静老师讲授的是《雪地里的小画家》，李老师运用富有童趣的语言创设了童真童趣的氛围，调动了学生的情感和兴趣。同时运用充满童趣的语言将教学的各个环节自然过渡，紧密衔接。同时在识字环节让学生自主分享自己识字的方法，充分发挥了学生的主体地位，又让孩子扎实地掌握了识字方法。 　　课后，集体评议课。由学校教导处组织，每位作课教师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每一位教师都受益匪浅。 　　最后，杨校长和李校长对本次听评课活动做出了肯定与总结。指出要想向课堂要质量必须深挖教材，做足准备，强调了集体备课和二次备课的重要性。同时还提出识字教学中的一些识字方法和如何评价学生的写字，给出了评价标准。 　　本次活动不仅充分展示了我校语文教师的教学水平、良好的个人素养、扎实的教学技能，更是激发了老师的互相学习、苦练内功的热情。大家在课中练，听中想，研中思，碰撞出更多的教学灵感和智慧！春晖人牢记立德树人使命，努力践行智慧育人，让智慧教育润德启智，精彩绽放！