用心做环创，用爱做教育——杨楼镇黎明幼儿园环创记录篇

黎明幼儿园

🎨环境建设是幼儿园教育最重要的课程资源。重视幼儿成长和学习的环境🧸，积极开发和利用环境因素对幼儿成长、发展的巨大潜力是当今幼儿教育改革的一大趋势。《幼儿园教育指导纲要》高度重视幼儿园的环境创设🧩，“总则”部分的第四条提出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活🎤和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展🤼的经验”。 　 区角环创行动中 　　幼儿园是孩子们的第二个家，在这个“家”里多一份用心，每一个角落每一个细节都渗透爱和教育。老师为了给孩子们创设一个温馨、舒适、充满童趣的环境。我园教师群策群力，加班加点，放弃星期天和晚上休息时间精心做环创，付出了辛苦与努力，让环境成为一面面会说话的墙。使幼儿园的环境焕发出勃勃生机，为孩子们的健康成长创设了良好的氛围。 　　认真工作的老师最美丽🌹 　　根据每班的年龄特点，在创设区域环境中我们做到了“美、趣、意。”美:是指环境布置要美观，和谐。趣:是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣。意:是指环境和材料应具有一定的隐性教育意义，受到正面影响，促身心健康！每个区域在教师们的共同努力下都呈现出新面貌，焕发着生机。接下来让我们一起看看为宝贝们做了哪些区角吧： 　　这次环创不仅体现了老师的心灵手巧，更是大大提高了宝贝们的自由创作能力和动手能力。 孩子们乐在其中。 　　幼儿自主选择游戏💞💕💞 家长支持最给力 　　家长们的爱心和积极参与，是家园共育的结果，是师幼情深的体现，更是家长对幼教工作的支持与认可！再次感谢这些天来为幼儿园环境美化无私付出，辛苦付出的各位家长朋友！感谢家长朋友为环创收集材料，不思辛苦的送到我们幼儿园。为我们环创做出的贡献。 　　特别感谢李梓蕊和李梓橦的奶奶送来的牛皮纸和纸卷，还有王艺凯的外婆送来的奶粉桶和吸管，有了你们送来的这些东西，使得我们的环创做的更加的顺畅，使得我们的小朋友玩得更加的开心快乐。再次感谢你们对我们这次环创做出的贡献。 　　大自然中处处都是宝，老师们积极寻宝为环创搜集材料。 相互学习再提升。 　　环境是无声的教育传递者。幼儿园的环境不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一门“隐性课程”，默默发挥着潜在的教育作用。为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，我园在12月3号上午迎来了杨楼镇中心校组织辖区公民办幼儿园园长及教师到杨楼镇黎明幼儿园进行区角环创观摩指导活动。 此次环境创设不仅提升了教师们的创新能力，也感受到了幼儿园环境创设不仅是强调美观等外在装饰，而是以幼儿为主体拓展思路，利用好空间。让每个孩子都参与进来创作表现自己，通过游戏方式和环境良好的互动。让幼儿们自主学习，促进幼儿的学习和发展。