<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为了深入落实立德树人根本任务，贯彻市教科院《关于开展基于课程标准的教学改进行动的指导意见》精神，加快推进基于课程标准的教学评一致性行动研究，坚持以教学为中心，深化学教改革，提高课堂教学效率，积极推进化学学科校本研究，全面提高我校化学科教育教学质量， 11月23日邀请文昌中学化学名师程梅老师到孚日中学开展初中化学 “双向预约”教研活动。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一节课由孚日中学青年优秀教师赵孟友讲授。赵老师的课注重学生逻辑思维训练：从学习目标的设计，评价任务的展开无不体现教学评一致性研究的深度。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 学生通过亲自动手实验，验证金属活动性的强弱。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 小组代表向同学们展示自己的实验成果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二节课由文昌中学化学名师程梅老师主讲。程老师的课注重学生能力的提升。先是让学生自己设计实验方案，然后再选择仪器进行验证，最后分析实验现象得出结论。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 实验是工具，目的性很强，就是让学生通过金属和酸能否反应以及反应的剧烈程度来判断金属的活动性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在实验过程中不断地矫正实验设计，寻求最佳方案。学生的能力就是在这种不断的摸索探究中提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后在研讨阶段，文昌中学和孚日中学化学组的老师分别就两节课进行了深入细致的讨论。学习目标的设计、评价任务的展开、小组合作、评价量表的使用、课堂达标等都有了新的认识。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通过现场课堂观摩、当堂点评、专题研讨等系列教学活动，以课堂为载体，深化教师对活动主题的理解和把握，提升教师的课程实施能力，更新教育教学观念，发挥教师队伍的引领和辐射作用，带动我校化学教师的整体素质提升，促进化学科教育教学质量再上新台阶。</b></p>