<p class="ql-block"> 水💦是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性，孩子们早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水🚣。在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。</p> <p class="ql-block"> “为什么船🚣会浮在水上才能走？”</p><p class="ql-block">“为什么树叶🍀落在水面上不会沉下去🍃？”</p><p class="ql-block">“为什么石头会沉入水底🌊？”</p><p class="ql-block">“为什么有些东西会浮↑在水面，</p><p class="ql-block">而有些东西沉↓在水里？”</p><p class="ql-block">“为什么……”</p><p class="ql-block">🌹孩子们👧，就是行走的十万个为什么。带着这所有的为什么💓，我们一起学习关于《沉与浮》的科学小实验。让孩子们亲眼👀见证物体的沉浮👏。 </p> <p class="ql-block"> 先来看看👁👁老师都为我们准备了哪些材料呢🖖🏼</p> <p class="ql-block"> 🌹科学探究目标是对自己自己感兴趣的问题总是刨根问底，能动手动脑🕵️寻找问题的答案。</p><p class="ql-block"> 老师准备的这些实验品，到底是上浮还是下沉呢？我们对这些实验品的沉浮进行了大胆猜想。🤔</p> <p class="ql-block"> 小朋友们对于这个环节的积极性极高，纷纷各抒己见。到底谁的猜想正确呢？🌅接下来就是见证真理的时刻。</p><p class="ql-block"> 哇哦🙀回形针🖇️在水里原来是沉下去的😊</p> <p class="ql-block">把石头💎放进水里了 </p><p class="ql-block">只见听“扑通”一声，小石头就沉到水里了。</p> <p class="ql-block"> 塑料积木片、树叶🍂、木块在水里是沉、还是浮呢？大家议论开了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家你一言，我一语，争的面红耳赤。那我们的塑料积木片、树叶、木块到底是浮起来还是沉下去的呢？</p> <p class="ql-block">我们要准备做实验了哦</p><p class="ql-block">我们一起动起来吧</p><p class="ql-block">开始我们的探索啦</p> <p class="ql-block">开始实验了</p><p class="ql-block">哇！我要认真观察🕵️</p><p class="ql-block">老师，太神奇了！乒乓球、树叶、木块都浮在了水的上面。</p> <p class="ql-block">小朋友们突发奇想居然把海洋球摁压下去，让海洋球沉下去。可结果是，用尽全力的压下去，在松开手的那一刻海洋球瞬间浮起。通过操作小朋友们知道海洋球是浮起来的。</p> <p class="ql-block">老师，这个实验太有意思了。</p> <p class="ql-block">螺丝钉🔩到底是浮起来，还是沉下去？🤔</p> <p class="ql-block">🤔我明白了，它是沉↓下去的。</p><p class="ql-block">我要认真记录下来📝</p> <p class="ql-block">我是小小记录员✍🏼</p><p class="ql-block">我正在认真的记录实验结果🤗</p> <p class="ql-block">皮亚杰曾说:"知识来源于动作，而非来源于物体。”由此可见，无论是在科学教育活动还是其他教育教学中，实际的动手操作、探索和亲身感受实验的奥秘对幼儿来说是尤为重要的。</p> <p class="ql-block">新纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在试验的选择中，我们充分考虑幼儿的年龄特点，以日常生活中最常见的事物为基础，选择幼儿熟悉且感兴趣的内容。并且有目的地引导幼儿观察身边事物的变化及与其他事物的关系，启发幼儿大胆想象与提问，并在实际操作中探索、讨论、获得相关经验，寻找答案。</p>