<p class="ql-block"> 在各级领导的大力支持下，2020年9月有三名新教师加入到顺城区高年数学队伍中，给顺城区高年数学教育教学注入了新鲜血液。如何让新教师快速成长，顺城区高年数学教研员薛文娟老师设计了系列的培训活动，经过一年多的打磨、训练，三位新教师日臻成熟，已在学科教学领域崭露头角。</p> <p class="ql-block"><b> 一、理念培养 积基树本</b></p><p class="ql-block"> 三位新教师毕业于专业院校，对基本的教育教学理念有一定的了解，但缺少与时俱进的教育理念和实践经验。薛文娟老师和各校领导积极创造各种机会，引领新教师学习先进的教育教学理念，将科学的教学方法和学科素养根植于心，积基树本促进新教师成长。</p> <p class="ql-block"><b> 二、深入课堂 磨揉迁革</b></p><p class="ql-block"> 三位新教师在不断的学习中提升了自身对教材的把握，对教学资源的挖掘，还需要在不断的实践中反思教学效果，凝练教学技巧。薛文娟老师深入课堂教学，指导教学研讨，引导教师在与学生同生共长的过程中感受师者的魅力。</p> <p class="ql-block"><b> 三、教学展示 砥砺琢磨</b></p><p class="ql-block"> 12月2日，薛文娟老师组织新教师进行观摩研讨活动。 </p><p class="ql-block"> 大自然小学的崔英姿老师执教五年级《解决问题》一课。崔老师从学生熟悉的生活情境中引导发现问题，小组合作交流得出结论，经过对比突出方法，学生学习兴趣浓厚，问题意识增强，体验到数学与生活的密切联系。</p> <p class="ql-block"> 课后，崔英姿老师首先介绍了自己本课的教学构思以及入职以来的成长体验。</p> <p class="ql-block"> 魏甜甜老师将观摩体验与自己的教学感受相结合，提出了自己在关键问题预设方面的困惑。</p> <p class="ql-block"> 高颖老师从课堂教学中教师针对学生的随机生成，进行评价引导方面介绍了自己的收获。</p> <p class="ql-block"> 薛文娟老师针对三名新教师不同的教学特点，结合具体案例、聚焦课堂教学进行教学技能指导。引导新教师要从学生的经验、认知规律出发，进行预设，做到心中有学生；要从具体要求（例如完整、简洁等）方面进行引导性评价，丰富课堂反馈评价方法。</p> <p class="ql-block"> 通过多方面、多举措的培训，顺城区高年数学新教师在致知力行，以慧心积累成长，以专心品味意趣，以精心创造精彩。踵事增华，新师亮相未来可期！</p>