<p class="ql-block ql-indent-1">天高气寒，木叶尽脱，墙上斜斜映疏影。冬日的风褪尽温柔，但阳光融融暖人心。转眼间一季繁忙结束，为进一步了解临沂河北小学的教育教学状况，实现教学提质增效，2021年12月3日，罗庄区教体局徐静主任、陈雪丽主任带领各学科负责老师莅临临沂河北小学进行教学视导。临沂第六实验小学尤梅校长带领学校各学科教研员老师全程参与。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先各位领导老师到二楼会议室就座，临沂河北小学周玉农校长做2021学年的工作汇报。周校长坚持以人为本，以德治校，重视学校德育建设，旨在提高教师素养，着力打造“素养·活动”下的高效课堂。同时重视校本课程的研发和开展，将甲骨文特色、科技特色、儿童哲学融入到学校校本课程的建设当中，完善创新课程体系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来区指导组各位领导老师分别对我校语文、数学、英语、德法和科学五门学科进行了深入、详细的指导。</p> 语文视导 <p class="ql-block ql-indent-1">李晨老师对王洁老师执教的《少年闰土》给予高度的赞赏，她指出：课堂活动应该紧扣语文要素，重视研读，着重培养学生自读自悟的能力。《少年闰土》这节课以学生研读为主体,探究发现为手段,培养学生自读自悟的能力，充分体现了“素养·活动”的核心要求。田芳老师执教的《风娃娃》课件简单明了，同时利用多媒体形象、直观、化静为动的特点，突出教学难点，同时李老师也指出课堂教学要联系真实教学情境，让学生联系生活实际内化知识，以实现学以致用。对于张潇月老师，李老师指出她讲课思路很清晰，整个流程进行的很顺利。活动的运用能够提高孩子的学习兴趣，促进孩子对知识的理解。同时李老师指出大自然的声音，可以让孩子自己感悟声音是怎样的，让其充分发挥想象，不能过多依赖多媒体。</p> 数学视导 <p class="ql-block ql-indent-1">陈雪丽主任细心指导我校宋瑞晓老师，在课件的设计、语言的表达上都提出了宝贵的建议。课件的设计要具有统一性，环节串联应该循序渐进，层层深入。教学语言要简洁明了，适合一年级孩子的接受水平。同时她也对我校王宇老师予以高度评价，王老师个人教学素质极高，在培养孩子辩证思维上有自己独特的见解，课堂也非常的生动形象，在很大程度上激发了学生学习数学、探究数学的兴趣。陈主任指出，集合思想也始终贯彻在小学数学教材中，在一年级学习之初，学生通过两组数量相等的实物建立一一对应来理解“同样多" 的概念，一直到高年级学习公因数、公倍数、三角形和四边形的分类、数的分类等，都可以从集合的角度来描述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在听取孙常君老师和侯晓琳老师的说课时，陈雪丽主任对两位老师的个人素质进行了肯定，表示两位老师具有很高的理论基础和教学能力。同时陈主任也针对两位老师的说课环节提出了自己的宝贵意见。陈主任表示，在说学情时要结合学生的年龄特点和思维习惯进行，教学流程要具有条理性和逻辑性，一目了然，不宜过于繁琐，最好对设计意图进行简要说明。最后，陈主任查了两位老师的常规业务，提出高年级学生要多设计例如思维导图之类的实践作业，以发展学生的高阶思维。</p><p class="ql-block"><br></p> 英语视导 <p class="ql-block ql-indent-1">徐静主任认真听了魏萍老师和梁付娟老师讲的两节绘本课，并对两节课进行细心耐心的指导。首先她对魏老师的专业素质给予了充分的肯定，称赞魏老师的教学方式能够让孩子爱上英语，乐于学习英语，感受外国文化。梁付娟老师的课思路清晰，教学环节富有新意，过渡自然，课堂操练的密度与梯度适当，很大程度上调动了学生学习的积极性。同时，徐主任提出，课堂指令用语应当多元化，尤其是在日常教学过程中，更要在细节上注意口语表达。</p> <p class="ql-block"> 针对张贝老师和郭志荣老师的说课，徐主任提出，大单元整体教学要立位单元，落位单课。说课应从单元主题出发，与课标主题相结合，说清单元主题内容和主题意义。学情分析从纵向来看包括学生的生活经验和认知基础，横向上则涵盖学生的已知、未知和想知三个内容。在进行教学过程的说课时，要结合活动层次关来说课，这样才是一节完整的说课。最后，在看了英语组老师的业务后，徐主任对我校英语老师提出了更高的要求与厚望。</p> 科学-德法 <p class="ql-block ql-indent-1">区科学教研员刘国凤老师对于涵老师、周利珍老师的两节科学课进行了细致的点评。首先于老师对于本课的重难点把握的比较准确，环节设计流畅完整，其中的活动设计丰富有趣，包括小游戏的设计，利于调动二年级学生的学习兴趣；教师课堂把控能力较好，语言较活泼明快，适合低年级学情；周利珍老师小组讨论合作环节指导学生，鼓励孩子自主探索的学科要求。同时刘老师也找出了不足之处：课程中插入的视频与本课的内容关联度不大，可适当删减，引导学生联系生活经验会理解的更加透彻；适当调整教学环节，使整个课堂进程更加合理不突兀。刘老师为人谦逊和善，在做完点评后细心地听取了讲课教师对于本节课的理解和设计意图，并进行了业务检查，着实让人受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">区德法教研员赵娜老师和临沂第六实验小学阚学红老师对张茹萍、武娜两位老师的两节德法课进行了细致且针对性的指导，赵老师指出，德法课要从学生的实际出发，让学生在学习中感受到鲜活的知识才不致成为空洞的说教，要使孩子们课前有感知、课中有体会、课后有感悟。两位老师都能够从学生实际出发，但同时也要精研德法课的授课思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次视导活动拨云见日，不仅促进了本校教师的专业成长，更对学校各项工作的开展起到了积极的引领和促进作用。“择其善者而从之，其不善者而改之。”学校将此次跟进式指导为契机，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，紧紧围绕促进教师专业成长，提升学生核心素养，进一步更新观念，全面提升教学质量。沉淀浮渣，析出精华，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行，续写临沂河北小学新篇章。</p> <p class="ql-block">编辑：郭志荣 梁警之</p><p class="ql-block">审核：周玉农 孙娜</p>