<p class="ql-block">玩，是孩子的天性。孩子在玩中学习知识，在玩中发展智力，在玩中培养情感。著名心理学家皮亚杰认为，儿童就是在主客体和内外因相互作用的基础上，通过不断建构实现智力发展的，也就是说，主体和客体之间的双向建构是个体发展的实质。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值……最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏之于幼儿发展的重要性毋庸置疑，而在所有游戏载体中，积木是最典型的建构性玩具，它所体现出来的实践性、全面性、知识性、差异性和趣味性等均符合幼儿的发展目标。积木对学前儿童身心发展的影响几乎是全方位的，从基本的感知觉训练到高级社会情感发展，从基本的动作技能训练到高级思维能力发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察地点:建构区</p><p class="ql-block">观察时间:2021年12月2日</p><p class="ql-block">观察对象:部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师:张燕</p> <p class="ql-block">刘子健小朋友，在尝试搭建跳水台最前面的一块积木，这样放不行，</p><p class="ql-block">再这样放，经过好长时间的调试才搭建完成。锻炼了孩子的耐性，开拓了孩子的思维。</p> <p class="ql-block">孩子们激烈的讨论着，怎么才能搭建出自己理想的作品。</p> <p class="ql-block">搭建完成，孩子们开心的尝试一下自己搭建的跳水台，好不好玩。</p><p class="ql-block">巩泽宇小朋友第一个尝试，开心之余还有些害羞，最后小车通过跳水台跳进了水池。</p><p class="ql-block">孩子们都跃跃欲试，刘子康小朋友也参与进来了，他也开心的用他的小车成功跳进了水池。</p><p class="ql-block">为孩子们的智慧点赞👍👍</p> 积木搭建对幼儿的益处 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">标准的积木玩具有一定的尺寸和比例，宝宝在摆弄的过程中，可以感觉到积木的大小、形状、比例、粗细、高矮等属性，这就是宝宝初知几何的启蒙点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每个孩子都有无穷无尽的创造力，积木也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">宝宝在搭积木的过程中，会先去想怎么个搭法，其次会用到手眼的协调能力，搭积木本身就是一件细心的工作，所以在搭建一幢大楼的时候，需要几十块的积木组合起来，这是培养宝宝动手能力的很好的一种方式。</p><p class="ql-block">在搭积木的时候并不一定要按照积木的说明书的搭法去搭，可以让孩子自由发挥，只要他玩的开心都可以。不同的玩法，可以培养出不同方面的能力，按部就班的搭积木，可以发展孩子的观察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以让孩子享受自由的实施自己想法的快乐。</p> <p class="ql-block">供稿:张燕</p><p class="ql-block">编辑:张燕</p><p class="ql-block">审核:刘金花</p><p class="ql-block"><br></p>