——2021-2022学年福州延安中学初中数学组公开课纪实 12月3日，福州延安中学初中数学组，初一年段张丽华老师《线段的计算》，初二年段林子彬老师《勾股定理》，初三年段余盛怀老师《反比例函数背景下的几何图形面积问题》。针对习题课，概念课，专题复习课三种课型分享了三节公开课，旨在探讨在“双减”的背景下，如何减负增效，融合信息技术，打造精智课堂。 备课中，在“双减”政策的引领下，充分发挥教研组的主阵地作用，坚持教研引领，着力提升课堂教学水平，力求每个环节精准到位，让学生的学习回归校园。<div> 课堂中，<div> 九年级余老师在讲清模型的前提下，层层递进，利用几何画板动态演示呈现，变式逐渐深入，既注重模型的应用，又着重于学生思维上的变化与培养。学生表述清晰到位。</div><div> 八年级林老师概念的呈现踏实前行，立足概念本身，讲清概念，关注学生对知识的正向迁移，逐步形成有效的概念生成的方法培养。</div><div> 七年级张老师从中点出发，立足线段中点的基本性质，从定点到动点，从单中点到双中点，强化解题方法，又不局限学生的思维，做到有的放矢，收放自如。</div></div> 课堂不仅吸引住了学生，老师们也很认真听讲呢。 我校陈国平校长组织了之后的评课环节，三位老师对各自的课堂设计做了简单的说明。 福州第十八中学林晓芬老师主评，她提到老师的选题都立足福建省中考命题思路，紧跟时代脉络。林老师的概念课勾股定理是八年级的重要定理，体现了形与数的有机结合。<div> 教师注重教学设计，教学目标合理，重点突出，难点突破各有特色，教学设计也符合各年级学生的心理特征，能够有效激发学生的课堂积极性。九年级的课上，学生乐于举手发言，体现了教师在平时的课堂中的互动与兴趣的培养上。教学设计有层次，例题与习题的讲练，注重归纳小结，进行思想方法的提炼。多变式的呈现，也培养了学生发散性的思维。在场的老师们也做了非常有意义的分享与评价。</div><div> </div>