家长进课堂，携手促成长， ——五（3）班“家长课堂”活动报道

合肥市朝霞小学2017级三班

为进一步完善“学校-家庭-社会”三位一体的教育体系，探寻有效的教育途径和方法，促进学生健康全面发展，五（3）班定期开展家长课堂活动。为了提高我班学生的朗读水平和朗读能力，更好地掌握朗读技巧，促进学生理解能力的提高，本次活动邀请了王梓岚的妈妈李老师给孩子们上一堂关于“小学生朗读指导”的课。 李老师首先通过播放课文《落花生》朗读录音让学生进行感悟，同学们仔细聆听后，争先恐后的发表自己对这篇课文朗读技巧应用的理解。同学们提到了“停连”、“重音”、“语气”、“节奏”等一些朗读技巧，李老师非常吃惊同学们对朗读技巧掌握的竟如此扎实。李老师强调这种朗读技巧是形之于声，目的是调动思想感情，让朗读者能够“情景再现”有“对象感”和“内在话”。朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，通过口诵心惟，来触摸这文字的温度，品味到朗读的乐趣。 李老师层层推进，渐入佳境，阅读范文，让同学们体会情境读、重点语句品味读、分角色朗读等，与大家分享了她朗读的方法。她还结合同学们朗读的课文《四季之美》来指导同学们朗读要从语音、语调和语气等方面综合考虑。通过李老师细致、耐心、风趣地讲解，让同学们对朗读的魅力有了更深层次的感悟，大家更加准确地理解了朗读的概念，掌握了朗读的基本要求、技巧和方法，同学们受益匪浅！ 朗读既是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法，又是积累词语、训练语感的有效手段。朗读的时候，眼睛在看，耳朵在听，嘴巴在动，手在指，心在感悟，各种感官被调动起来，很容易让学生进入情境，去领略文学独有的美。朗读是提高学生理解力和鉴赏力的最直接和最有效的方法。李老师从朗读的基本要求、训练方法、诀窍、以及一些常见问题等多个方面对同学们进行了指导。 老师精彩的授课获得了同学们的阵阵掌声，教室的氛围也一直非常活跃。同学们一同分享、交流并学以致用。一节课很快过去了，下课铃声响起，同学们还意犹未尽。李老师精彩的授课让同学们有茅塞顿开的感受。相信孩子们以后一定能读出文章的精彩，一定能让课堂充满优美动听的读书声。孩子爱上了阅读，爱上了在知识的海洋里尽情遨游，将是孩子们最大的收获！ 每一次家长进课堂活动都是一种点燃，我想，今天的小学生朗读指导的活动一定点燃了同学们对朗读的热爱，点燃了家长们对朗读教学的重视。家长走进课堂既丰富了学校的教育元素，拓宽了孩子的学习空间，又拉近了孩子、老师、家长的距离，为孩子们提供了更为优良的成长环境。家校合力才是最完美的教育，让我们静待花开，聆听花开的声音。