点亮阅读之灯，开启智慧教育——龙岭学校第十五届“悦读节”系列活动

恋海

11月正直深圳读书月，龙岭学校也开展了“悦读节”的系列活动，不仅老师、学生，家长们也加入了这次活动。五年级推荐家长们共读同一本书——《正面管教》。 这本书是美国作家尼尔森写的，书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。 501班在班级钉钉群开展了家校悦读分享会，各家长都踊跃发言，各抒己见。纷纷表示要把书中学到的策略应用在管教孩子中去，期待以后跟孩子有更好的互动。 502班自11月上旬在家长会上倡导家长们和孩子们一起悦读《正面管教》这本书的活动后，家长们都踊跃参与，有的家长刚好有藏书在家里，当下就开始了和孩子们一起的阅读计划，有的家长虽然手上还没有纸质书，但他们也不甘落后，每天从电子书上就开始了读书与听书的行动，他们都棒棒哒！在经过近一个月的阅读后，家长们在群内纷纷分享着自己阅读《正面管教》的所感所悟，表示从书中学习到了很多如何与孩子们相处的方式，让自己懂得了更多孩子的心理，也帮助了他们进一步走进了孩子们的内心，加深和孩子们的亲子关系，家长们也纷纷表示将继续和孩子们一起，将阅读习惯坚持下去，和孩子们同学习，共成长！ 503班家长会上班主任推荐了《正面管教》这本书，随后在班级钉钉群上开始打卡阅读，家长们纷纷开始阅读。正面管教始于孩子的出生，并持续其一生。运用正面管教永远都不会太早或太晚，因为它基于相互的尊重，既尊重孩子，也要尊重自己。 504班在微信群开了阅读分享会，《正面管教》给予我们很多很好的指导，本书所讲的正面教管，是一种比较科学的教育方法，值得我们认真学习。正面管教一直强调有两个核心词——“和善”和“坚定”，它是一种既不惩罚，也不娇纵的教育方法，而是需要正面管教。对于孩子的教育，更多地应该是有效地与孩子沟通！因为只有在一种和善而坚定的氛围中，对于孩子的教育才是最有效的，让我们和孩子们共成长！ 孩子成长的背后，需要有智慧的家长，需要有恒心的家长，需要有耐心的家长，伴随着孩子的成长，总是有各种问题困扰，《正面教育》就像一位循循善诱的导师，带领505班的家长们共同探讨育儿方法，有心的家长们每天晚上抽时间和孩子阅读，和孩子一起成长。 506班家长积极踊跃分享自己的读书体会。伴随着孩子一天天长大，在享受孩子成长喜悦的同时，家长们感受更多的是困惑。与孩子进行亲子阅读的教育过程是不停尝试、探索的过程。 这次阅读活动507班各位家长认真阅读《正面管教》这本书，大家积极分享，能从书中收获了很多教育孩子的方法。特别是“和善而坚定”深深地影响着我们的家长，大家从中明白了正面管教不以任何责难、羞辱或痛苦作为激励手段，它以相互尊重与合作为基础。孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。我们的家长纷纷认为要把从书中学到的教育原则和方法运用到平时的教育孩子当中去，与孩子平等和善沟通，让孩子在正面管教中茁壮成长！ 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。11月份我们年级组悦阅节亲子阅读了《正面管教》这本书，508班家长们感悟颇深，纷纷发表了自己的阅读感受。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，让他们受益终身。 11月悦读节，正是一个丰收的季节，509班各位宝爸宝妈们在悦读时光，收获了许多宝贵的育儿经，慢慢改变以往不正确的育人方式；在分享时，进一步明确了正面管教的正确打开方式。因为通过阅读《正面管教》这本书后，大家都懂得了一个道理：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的生活技能，才能成为自己眼中“别人家的小孩”。 《正面管教》由著名儿童早期教育家卡尔·威特所写，五10班的家长在和孩子一同读完之后踊跃地分享，我们更要有耐心的去聆听孩子的心声，平时和孩子多沟通，多留心孩子情绪，及时帮助孩子解决问题。也要学会用鼓励的方式去教育孩子，而并不是动不动就去指责孩子却忽略孩子的感受。在成长的道路上多给一些鼓励，陪伴孩子一起成长。 　　正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。相信家长们在这次阅读后，一定有了更好的方式和孩子沟通，陪伴孩子更好地成长。