推进高质量发展——祥宁街、宋营子、榆树林子小学结对发展共同体校际教研活动

流年

为实现学校优势互补，教育资源共享，推动教育高质量发展，切实加强“手拉手”教育发展共同体紧密联系，同时为各兄弟学校搭建学习、研讨、提升的平台。12月3日，祥宁街小学邀请宋营子小学、榆树林子小学、凤凰岭小学领导、教师代表到祥宁街小学，开展结对发展共同体活动。 活动准备 　　为保障活动有序、有效开展，各校提前进行沟通，精心规划，制定活动方案。祥宁街小学提前将活动说明发至各兄弟学校。 立足课堂 　　此次活动按照兄弟学校要求，以“同研一节课”为导向，立求围绕课堂教学，扎实开展教研活动。四所学校参加活动的领导、教师共听同思。 　　青年教师丁蕊展示一年级课例《项链》。整节课紧扣低年级教学重点，围绕读文识字展开教学。课堂上多种形式的品味诵读、内涵丰富的识字教学、扎实有效的书写指导，符合双减的有效练习，给听课教师留下了深刻印象。入学未满半年的孩子们，规范良好的学习习惯更是得到领导、老师的一致好评。 　　王晓丽老师展示四年级数学课例《认识平均数》。整节课以学生自主探究活动作为主线贯穿始终，学生情绪饱满兴趣盎然，一直在积极的学习过程中，进行思考、讨论、探究。教师充分发挥引领者的作用，在适时地把握本质的追问提升中，进一步深化对平均数性质的认识，并把数学最终引入运用到生活之中。 扎实教研 　　课后，祥宁街小学高凤林校长主持交流研讨，共促提高。作课教师根据教学过程阐述教学设计及理念，并针对课上生成查找自身不足之处。参加活动的领导和老师对两节课例给予高度评价的同时，结合自己的课堂提出深度思考。 　　李主任将两节课中值得学习的优点精炼概括，并提出我们低年级的老师，一定要像这两节课一样随时关注学生学习习惯，给学生多元化、指向性强的评价。 　　杨主任指出低年级学生行为的规范尤为重要，课堂上的点滴渗透会给学生带来潜移默化的影响。坚持兵教兵，兵练兵的学习方式，一定会让孩子受益匪浅。 　　钱主任从减负提质的角度，肯定了两节课质量高，效果好。提出我们所有一线教师都要明确这节课我们学了什么，怎么学的，为什么学，学得怎么样。 发展愿景 　　活动最后，刘立柱校长对本次校际教研活动给予了充分肯定，他指出教育共同体的发展要共建合作，共享资源，共促提高。同时希望四所学校借助“手拉手”的契机，形成学习、研究的整体，让学校发展，让教师成长，让学生受益。最终，为平泉教育高质量发展贡献智慧和力量。 　　本次校际教研活动增强了学校之间的横向交流，拓宽了教师的视野，为教师创造了展示和交流的平台，有力促进四校教师专业化成长。同时，增进兄弟学校的相互了解，推动了共同进步与发展。