<p class="ql-block"> 2021年12月3日上午，沐浴着冬日的阳光，五年级语文教研活动正在进行着。瞧，老师们齐聚一堂。</p> <p class="ql-block"> 《四季之美》是部编版小学语文五年级上册第七单元的一篇课文。本单元的语文要素是：初步体会文章的静态美与动态美。日本作家清少纳言的这篇散文，文字清简幽深，行文诗化，让人读后有身临其境之感。</p> <p class="ql-block"> 1、课前精心准备</p> <p class="ql-block"> 对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。</p><p class="ql-block"> 课前，曾老师在确定教学设计后，先在组内进行第一次试教。</p> <p class="ql-block"> 组内第一次磨课。</p> <p class="ql-block"> 虚心的曾老师听取组内老师的意见，对之前的设计进行修改。进行第二次试教。</p> <p class="ql-block"> 第二次磨课。</p><p class="ql-block"> 曾老师对课堂设计再次修改、调整。</p> <p class="ql-block"> 2、激情课堂呈现</p><p class="ql-block"> 课堂上，曾老师优美动听的声音，配上悦耳的背景音乐，抓住每个季节最典型的事物特点，为我们展现了四个季节的独特之美。</p> <p class="ql-block"> 在曾老师优美的声音中，这高举的小手，这整齐的坐姿，让我们看到每个同学都在积极地参与到这堂课的活动中。</p> <p class="ql-block"> 这个世上也有一种美，那就是认真的样子。认真地倾听，认真地书写，认真地思考！同学们和老师们都在认真地听着曾老师的讲课，并且认真地做着笔记。</p> <p class="ql-block"> 3、课后热情研讨</p> <p class="ql-block"> 课后曾老师阐述了自己这堂课的教学设计。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击而生灵光。”</p><p class="ql-block"> 在评课的环节中，各位老师各抒己见，不仅指出了本次课堂中的闪光点，也诚恳地提出了自己中肯的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 这节课，学生收获的不仅仅是品析词语的方法，更重要的，是领悟到了一种恬淡自然的生活态度，这便是语文之美，生活之美。</p><p class="ql-block"> “一个人走，可以走得很快。一群人走，可以走得很远。”语文教研组携手前进，披荆斩棘，聚众人的智慧，共同提高。营造浓厚的学习氛围，促进教师的专业成长。相信在大立实小的大平台下，经过所有语文教师的共同努力，其教研之花定会绚丽多彩。</p>