灵动环创，域见美好—灌云县六一幼儿园环境创设评比活动

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小小空间，大大创意，环境育人，教育无声，独具匠心，教育有痕。 　　为深入贯彻落实《指南》和《纲要》精神，充分落实发挥“环境育人”的理念和作用，不断提高我园保教质量，竭力为幼儿创设和打造一个和谐温馨、寓教于乐的生活、游戏和学习环境，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。2021年12月3日上午8点30分，六一幼儿园总园、伊山水岸分园、东城区分园三园联动，开展了班级区域环境创设评比活动。 　　本次活动由各园执行园长带队，与园里三名教干到三园区观摩评比，在评比过程中，教师对本班材料的投放和班级主题课程的关系进行解说、分析，让每一位教师都能得到更好的学习。评委对照评分标准，综合量化，分别评出一等奖5个班级，二等奖9个班级。 小环境大智慧 　　本次评比主要内容有区域布局设置、区域材料投放、废物利用等方面。每个班的环境都做到以孩子为出发点，按科学的原则创设班级环境,提高了孩子们参与的积极性和主动性,真正让孩子成为环境的主人。 每一面墙都会说话 　　无声的环境，孕育有声的教育。在主题墙上，孩子们的学习过程都被细心珍藏，老师们结合幼儿年龄特点，围绕“一班一特色、一班一课程”，将环境与当前主题紧密结合，立足于儿童本位，从儿童出发，每一个课程故事，虽微小朴实，却蕴藏着教育的温度与深度。教育有言，花开无声，我们将继续前行，将班本课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化发展。 每个角落都育人 　　区角虽小却是孩子们每日个别化学习的重要场所，投放的材料与各年龄段幼儿的发展需求相匹配，我们不仅注重操作材料的实用、美观，更注重材料与当前主题进程的紧密联系。 每块绿地都抒情 　　一花一世界，一草一木一天堂。自然角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的一个聪明角，是幼儿园课程中的一种“隐形课程”，又是一个随时可用的实验室。老师们发挥自己的教育机智，及时在自然角中捕捉教育信息，创设出有目的、有层次的环境，让孩子在宽松、和谐的环境气氛中自由地观察、操作、探索。 每位老师都成长 　　从转变观念到材料支持，从解读游戏精神到行动实践，从深度教研到真回归儿童，从初步探寻到因地制宜，实现了六一老师们的一次小突破。 在这场环创之旅中，老师们充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子们多彩的童心。我们将继续用智慧、创新点亮各班环创，打造温暖而美好的“小家”，以工匠之心做区域，让每个童年都精彩，努力做教育的先行者！ 在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子的目光，追随孩子的兴趣，和孩子一起创造，体验成长，与专业对话，让共情花开，让孩子成为真正的主人，让环境为教育助力。