<p class="ql-block"> 12月1日，在惠州市实验中学开展 广东省教育研究院中小学数学专项课题《HPM视角下高中数学单元整体教学探索与实践》（编号GDJY一2021一M129）研讨课活动，参加听课评课的老师有学校理科各备课组长、数学组全体教师以及课题组全体成员。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的培养学生核心素养，立德树人，课题组进行了HPM视角下高中数学单元整体教学设计的实践研究。按照单元整体教学的思路，设计课堂教学，由惠州市实验中学简舒曼老师讲授《三角函数的概念》。</p> <p class="ql-block"> 课堂开始，在简舒曼老师在多媒体上展示出各种类型的角度，充分启发了学生思维及有效调动了学生课堂积极性，过程中更加注重了引导及很好地揭示了概念生成的过程，培养了学生的学习能力和思维品质。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要目的是课题组对单元整体教学的备课成果的初步检验，以便于有效地研讨、提升组内教师的专业能力。思维的碰撞，智慧的交流，使这一次课题内的教研活动丰富饱满。但同时也发现了存在的问题，并记录以备下次研讨和再试验。</p><p class="ql-block"> 本单元设计突出HPM视角的指导下的分析、系列活动的设计，助力于教师教学能力的提升、学生学科素养的形成。</p><p class="ql-block"> 我们课题组这个团队拥有一个共同的目标和追求；我们成员会利用休息时间深度交流；用集体的力量攻克难关，自我超越。其次，针对以后的研究，课题组主持人邱礼明老师提出：为什么要用HPM视角下的单元教学？如何进行单元整体教学并要达成知识、思维与能力的协调发展？如何成为设计与目标一致的单元学习评价？希望老师们深入思考。</p> <p class="ql-block">文字：麦敬基</p><p class="ql-block">摄影：何碧兰</p>