同课异构亮风采优秀教师享经验——松阳县中小学音乐骨干教师团队研训活动

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朔风吹，寒意袭，在这美丽的十二月，我们与音乐不期而遇，寒风不烈，吹醒了孩子们惺忪的睡眼，吹开了孩子们灿烂的笑脸，也敲响了冬日的音乐之声。 为了提升我县中小学音乐教师教学理念，改善课堂教学方式，优化课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进中小学音乐教师专业水平与素养的有效发展。2021年12月2日，在教研员洪老师的组织带领下，我县“音”为梦想中小学音乐骨干教师团队开展了“同课异构”研训活动。 为期一日的研讨，精彩纷呈，干货满满。 同课异构精彩纷呈 歌唱是学习音乐的基础，是学生获得情感、表达情感的重要途径。歌唱教学是音乐教学的主要内容之一。这次“同课异构”活动中，徐梅娥、高玲莉两位老师为大家带来了活泼欢快的《青年友谊圆舞曲》。 徐老师的课堂行云流水。徐老师以三种“哭”的形式结合歌曲旋律发声，既达到了发声的效果，又为后面歌曲的教学奠定了基础。课堂中，徐老师引导学生层层揭开歌曲的“面纱”，由浅入深了解歌曲，使学生在轻松的氛围中掌握歌曲，并通过声音展现出歌曲的魅力。 高老师的课堂轻松欢快。高老师以圆舞曲的舞步律动导入，既缓解了学生紧张的情绪，又让学生体验了圆舞曲的律动感，也为后面的歌曲教学做了铺垫。课堂中，视听有效结合，让学生更直观地了解圆舞曲、体验和感受歌曲，在循序渐进的过程中掌握歌曲，并演绎出歌曲的美。 欣赏是音乐活动的出发点和归宿，是培养学生音乐审美能力的最有效途径。欣赏教学是音乐教学的又一重要内容。这次的“同课异构”，刘玲玲、马萍两位老师呈现了“电闪雷鸣”的《电闪雷鸣波尔卡》。 刘老师的课堂轻松愉悦。刘老师充分运用图形谱和手势律动，引导学生在律动中感受乐曲不同的主题，借助手势区分、理解、记忆不同乐段。课堂中，各环节联系紧密，重难点突出，充分调动了学生的学习积极性。 马老师的课堂充满激情。马老师独特的个人魅力聚焦了学生的目光，每一位学生都在她的引导下进入状态用心感受、体验、表现音乐。课堂中，师生配合默契，学生学得轻松，乐在其中，教学重难点在“玩”中迎刃而解。 与会教师用心听每一堂课，用心评每一堂课。 经验分享干货满满 经验是多次反复实践的成果，是宝贵的！这次研训活动中，马萍、程婷两位老师毫无保留地分享自己的教学、工作经验，可谓是干货满满！ 马老师分享了备战丽水市优质课比赛和观摩浙江省初中音乐优质课的心得。作为一名音乐教师，首先要做到深刻的挖掘教材，其次要注重学科特点，最后要注重培养学生聆听音乐的习惯。 程老师回顾14年从教历程，与大家分享了她的成长之路。不论是公开课，还是带队比赛，亦或是学校工作，她都踏踏实实、勤勤恳恳。从她的身上我们看到了作为一线音乐教师的韧性和坚持，是我们学习的榜样！ 此次“同课异构”研训活动为我县中小学音乐教师创造了一个畅谈教学思想、交流教学设计、探讨教学策略、展示教学风格的平台。每一位与会教师都有所收获。在今后的教学中，相信大家也会延续这股良好的“教”、“学”之风，携手同行、共同探索、共同进步！