<p class="ql-block"> 根据市教科局“双减”教育工作会议要求，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，优化教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。市第三小学对“双减”工作层层压实责任，逐步推进落实，取得初步成效。</p> <p class="ql-block"> 建章立制， 责任到人 </p><p class="ql-block"> 成立作业管理领导小组,责任到人。分头开展政策宣传、作业督查、作业教研等，做到一、二年级没有书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业1小时以内完成。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">精研作业，提质增效。</span></p><p class="ql-block"> 我校严格执行国家规定，合理调配单日学科作业量，防止多科作业堆积出现，做好科学分配，学科相互配合。精心挑选设计作业,不留机械性、重复性、惩罚性作业。</p><p class="ql-block"> 作业布置要兼顾优、中、差各个层次的学生能力,每次作业教师都要亲自批阅;严禁任何教师只布置作业不批改。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">高效课堂，精选作业</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span> 我校通过集体备课 、教学模式、 同课异构 、说课评课等多种教研形式 ，提高课堂效率。并明确规定作业内容与作业形式。作业的内容分为:必做作业与选做作业两部分;作业形式可采用背诵、阅读、书面、练习等多种形式,<span style="font-size:18px;">扩大阅读，实践活动和体育锻炼，回归自然。</span>力求丰富多彩、适合学生年龄特点。</p> <p class="ql-block"> 分层作业，留有空间</p><p class="ql-block"> 科学搭配，分步提升，满足不同层次学生的需求。根据学生学业水平，分巩固、提高、思考三个层次布置选择性作业，从而使不同层次的学生都能获得成功的喜悦,形成愉快、和谐的良好心态。给学生留有自主选择的空间,把由老师主宰的依赖性学习,逐步变为学生自主的独立性学习。</p> <p class="ql-block"> 课后服务，助力双减</p><p class="ql-block"> 我校课后服务时间主要用来学生自主完成作业、教师对学生进行单独指导和答疑解感，结合学校开设的校本课程、七个一等活动，为学生开展丰富多彩的体育、音乐、劳动、科普、阅读等各类社团活动及习作练习，不利用课后服务时间集体补课或讲新课。我校作业辅导及社团活动全部由学校安排相关科任教师组织进行。</p> <p class="ql-block"> 重视批改，沟通配合</p><p class="ql-block"> 老师注意发现学生的闪光点,及时给予表扬，坚决不让家长批改作业 。</p><p class="ql-block"> 另外，家长是非常宝贵的教育资源,我们通过和家长科学合理的配合来教育孩子、指导孩子的学习,收到了事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 双减工作只有在“变化”中落地，才能追寻课堂的效率，回归教育的本质。我校要努力构建教育的良好生态，促进学生全面发展、健康成长！</p>