我听范书记讲学习

燕子

掌声响起来了！学生渐次站了起来，他们把情感、情绪的饱胀转化为了不自觉的行动，用站立起来的鼓掌来释放他们对听讲的会心和激动。 我自最后一排的座位上站起来，望着讲台上的演讲者——我们学校的党支部书记范宝峰。他提着一个本是用来装酒瓶的袋子（被他戏称为圣诞老人装着礼物的袜子）在和十几个学生互动。孩子们的脸上，洋溢着兴奋，周身发散着勃勃的生机。我很是感慨，这样的状态，才是一个九年级学生该有的少年模样！才是这个年龄段孩子该有的青春姿态！ 笃忠中学的下午，阳光是明媚的。学校礼堂，不时的回响着掌声、笑声、欢呼声。学习，这个亘古不变的话题，再一次被抛在学生的面前。但这一次，它带来的不是沉重，不是压抑，不是唠叨，也不是冷冰冰的说教，更不是高高在上的理想的教条。 “你在学校还好吗？”这句再普通不过的话，当它被真诚的说出，被满含关切的说出，拉近演讲者与学生的距离，交流的气氛瞬间变得轻松愉悦。讲台下的学生，是面临中考的学生，是食宿在校的学生，是处于青春转折期的学生，他们的心理、情感、情绪……是需要理解、关爱、指引、倾诉的。“你在学校还好吗？”这七个字被赋予了无尽的含义，每一个学生都能从这句问候里获得自己想要的情感慰藉。 为什么要学习？怎么样学习？学不好怎么办？老生常谈的话题，在笃忠中学的学习方法指导会上，旧瓶里装了新酒。一个半小时的演讲，孩子们专注的倾听，踊跃的发言，自告奋勇的上台互动。我也是所有听讲者中的一员，我的注意力也被牢牢的抓着，我的视线，在讲台与台下频繁切换。无论台上的讲者，还是台下的学生，提问和回答都很精彩，这精彩不只是妙语连珠，更包含着是一种实用性极强的解答策略。 大概一说起和学习相关的演讲，往往都是鞭策式的“学习古人悬梁刺股”、 “愧对父母痛苦流涕”和口号式的“无奋斗不青春”。模式化、格式化的激情洋溢与热情澎湃，就像海市蜃楼一般，美好但遥遥不可触摸。今天的演讲，依旧是谈谈学习，但没有鼓动的号子，没有低头的忏悔，没有高高举起手臂的宣誓，有的是娓娓道来的推心置腹，有的是我的问题怎么解决的实效，有的是听到会心处的爽朗笑声。 九十分钟的演讲结束了，孩子们陆续走出会场。我没有去问他们，对今天的演讲感觉如何。他们，依旧带着笑，他们，还在交谈刚才的话题。 范书记在和老师们交流。我默默地望着他们，想起了书记办公桌上的教育学、心理学书籍，想起了书记给我发的教育知识，想起了书记一遍遍修改的讲稿，敬佩之情无以言表。 和范书记一起工作四年了，工作性质的缘故，我和他接触的时间很多，他总是在表扬我的能力，尤其是“讲”的能力，总是在夸赞我的用心，对工作的“精心”，我日常见识到的是书记的睿智、随和，却不曾想他还有这样的一面，“讲得出彩”的一面。原来，他是一个宝藏啊。我不知道，他还有多少是我不曾知道的的本事。这本事，凭借的是对教育的热爱，是永远在路上的学习。 范书记，是我们的领导。更多时候，我和许多同事一样，把他当做老师和朋友。他的这一次演讲，我的收获绝不亚于听讲的学生。 期待范书记下一次的演讲。