浸润数学文化提升数学素养——枣庄市小学数学骨干教师参加山东省小学数学特级教师工作坊专题培训活动

枣庄市市中区实验小学

梦想不熄，步履不停，我们在育人逐梦的路上学无止境。为了推进山东省小学数学特级教师工作坊的辐射示范作用，山东省教育科学研究院于12月1日-2日举行了山东省小学数学特级教师工作坊启动仪式暨专题培训活动，枣庄市小学数学骨干教师参加了此次培训。 专家引领 　　首先由中央民族大学教授、国家教材委专家工作委员会委员、义务教育数学课程标准修订组负责人之一的孙晓天教授来做《新课程与数学核心素养》专题研讨会。孙教授指出“数学眼光”和“数学语言”是数学课程的新目标，也应该是数学教学新的着力点。在基于核心素养的教学中，关键在于“双基”能否通过“四能”之路达成。 　　接着由郑玲玲、于华静、于玲、夏青四位专专家进行报告与经验分享。 　　来自青岛西海岸新区教育和体育科学研究院郑玲玲分享了《对数学文化的学习、思考与实践》的报告，郑老师从数学文化研究的发展历程、数学文化的多元内涵和基于数学文化的教材分析框架三个方面进行了阐述，让我们感受到数学文化的博大精深，生活中处处蕴含着数学之美。 　　威海高新区教研中心于华静老师作《基于数学文化的教材研究与资源开发策略》的报告，讲解了教材研究与资源开发的背景，明确了课程资源开发的策略和教学建议。明确指出开展基于数学文化的教材研究和资源开发是大势所趋，对于转变学生的学习方式、对于教师创造性地实施新课程等具有非常重要的意义。 　　于玲老师以《基于数学文化的教材研究——以“圆”单元为例》对《圆》单元教学进行了详尽分析，并指出在今后开展教材研究需要继续加强的方面。 　　夏青老师以《基于数学文化的教材研究——以“多边形的面积”单元为例》对单元统整的教学思考做了全面解读。以数学文化为载体充分展现数学的无穷魅力，将数学思想和方法、核心素养进一步明朗化和显性化。 　　山东省教科院徐云鸿老师对省级工作坊三年规划方案进行解读，为推动工作坊的有序发展，制定了工作坊的总目标的年度目标。紧接着青岛市教育科学研究院刘仍轩老师对专题报告及工作坊核心成员三年规划交流；青岛市城阳区教育和体育局教研室王宇老师对个人三年规划及年度目标进行交流。 学习收获 　　在这两天的学习中，枣庄市的全体数学骨干老师仔细聆听各位专家的报告，详细记录所学内容，结合自己的工作实际进行深度思考，反思教学过程的不足并认真撰写学习心得体会。 　　通过参加本次培训活动，老师们受益匪浅，充分认识到了将数学文化融入数学，使数学文化真正渗透到教材、进入课堂、融入教学中，应成为课堂教学的重要组成部分。老师们纷纷决心在今后的课堂教学中，充分挖掘教材中所蕴含的数学文化素材，使学生接受它的熏陶，感受数学文化的魅力，提升师生的数学素养，上出“数学味”和“文化味”合二为一的数学课。