<p class="ql-block ql-indent-1">为更好地贯彻落实市、区教学工作会议精神，聚焦课堂效率，深化新课堂达标活动，以本次学业质量监测为平台，立足数据找差距，全面分析、反思教学中存在的问题，精准把脉找方法，明确目标，高效施策，助力课堂提质，谋划提升化学学科教学质量的新策略。2021年12月2日上午，山亭区初中化学学业质量分析暨学科教学研讨会在山亭区第六实验学校举行。此次活动由区教学研究中心李莎老师主持，全区化学教师参加了此次会议。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议第一项，由李莎老师做了2021年初中化学学科质量分析报告。通过直观的数据对比，李莎老师对全区整体基本情况进行了全面细致的分析，总结亮点与不足，肯定了前半学期初中化学取得的成绩，也以数据为镜，指出各校在化学常规课堂教学中亟待重视的问题，并提出课堂改进策略：既要重视学生化学基本知识与技能的掌握程度，也要为学生提供多元化的评价方式，加强对学生分析、解决问题能力和科学思维的培养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，李莎老师从试题编制的多维细目表出发逐题进行试题分析，探究命题意图，分析学生答题情况，深度剖析化学日常教学在必备知识和关键能力训练方面存在的薄弱问题，即学生在简单、具体、真实的问题情境中灵活运用所具备的化学知识与技能分析问题、解决问题的能力仍旧欠缺，同时在落实基础知识的过程中存在学生化学用语不规范、答题不严谨等问题。希望老师们以数据为载体，对标课程标准，剖析存在短板，深入查找不足，明确教学目标，有效实施教学评一致性的新课堂，强课提质。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，李莎老师对初中化学课堂教学提出建议。她希望老师们在进行教学时，要站在高处，要以学科核心素养育人为出发点，有“大格局”观念，要关注化学课堂的主线思路，做到“上位思考、中段落实、下位落地”;要以课改课，善于积累、不断反思，不断发展自我。以学历案为载体，注重教学评一致性，加强对学生分析、解决问题能力和科学思维的培养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">砥志研思，求索笃行。本次化学学科质量分析会立足数据剖析问题，精析试题促进反思，分享经验交流智慧，为与会老师们搭建了一个聚焦考试、深层研讨、共话策略的平台，激发老师们对即将而来的2022年新中考备考的思考与感悟，推动下一阶段化学教学工作向更扎实、有序的方向迈进。相信在山亭区全体化学教师的共同努力下，在各校各措施落地有声下，山亭化学教育教学定能再攀新高！</p>