聚焦“双减”提质增效 构建“三学”智慧课堂

古征芳

<p class="ql-block"> ——平城区18校英语组“讲、研、评”教学活动纪实</p> <p class="ql-block">  当头顶掠过凛冽的风,我知道,十一月来了,十一月里,没有繁花似锦,在这美妙的季节里,在这难忘的日子里,我们举行了平城区18校全科“讲、研、评”教学活动,本次活动以讲练结合、精讲细练的方针,聚焦“双减”提质增效,构建“三学”智慧课堂。</p> <p class="ql-block">  2021年11月15日至12月2日我们英语组的七位教师在田华校长的带领和指导下,进行了为期三周的公开课演示,我们秉承了国家教育的方针,有效减轻义务教育阶段学生的过重作业负担和校外培训负担,先是由老师们备课讲课,然后是整组老师在田华校长的带领下,研课评课,整个教学活动严谨有序,严肃活泼。</p> <p class="ql-block">  首先,由英语组岑春辉老师在11月15日讲打头阵,他讲授了六年级四单元A部分的课程。</p> <p class="ql-block">  岑老师个人素质很高,利用全英教学构建流畅的课堂节奏,深刻的讲练结合把学生积极性调动的非常好。</p> <p class="ql-block">  紧接着,王晓婷老师在11月18日讲授了五年级四单元《My home》。</p> <p class="ql-block">  王老师是一位性格干脆利落的老师,讲课也是爽朗通透,她使用了颜色丰富的教学卡片,吸引了孩子们的注意力,也使课堂生动有趣,教学内容也变的丰富多彩,学生兴趣盎然。</p> <p class="ql-block">  李丹华老师在11月19日讲授了四年级五单元《What can you do》。在整个教学活动中,李老师用各种手段把学生性格当中活泼有趣的特质全部展露了出来,是一节非常成功的公开课。</p> <p class="ql-block">  李老师是一个做事认真的人,她的课可以用精彩纷呈环环相扣来形容,非常符合小学中段学生的年龄特点。</p> <p class="ql-block">  郑茜茜老师是我们组内年龄最小的老师,11月22日她也讲了四年级五单元的课程。</p> <p class="ql-block">  郑茜茜老师语音柔和,口语流利,见识广泛,深得学生的喜爱。</p> <p class="ql-block">  11月22日讲课的是我们英语组的组长屈丽娟老师,她讲了五年级第四单元B部分的词汇内容。</p> <p class="ql-block">  屈老师的课流程清晰,小组合作的活动做得非常出色,做到了精讲细练。</p> <p class="ql-block">  吕美丽老师在12月1日讲授了五年级五单元《There is a big bed》的对话内容。</p> <p class="ql-block">  作为一位经验很足的老老师,讲解语法非常清晰,整个课堂稳中有序,越来越深刻,由易到难由简入深的进阶非常清晰。</p> <p class="ql-block">  最后,12月2日古征芳老师讲了六年级五单元A部分的课程。</p> <p class="ql-block">  古老师的课轻松活泼,知识构架清晰,认知有深度,能够深挖教材,为英语组的“讲、研、评”教学活动进行了完美收官。</p> <p class="ql-block">  这是一次有趣有益的教研活动,在为期三周的讲课,听课,评课,研课的流程中,老师们学到了其他老师身上的优点,改正了自己身上的缺点,达到了教与学的统一的过程。</p> <p class="ql-block">  教研,是一次灵魂的唤醒; 教研,是一场思想的碰撞;教研,更是一场诗意的修行。</p> <p class="ql-block">  每节公开展示课后,田校长都带领我们全英语组教师积极议课评课,大家一致认为在今后的教学中,我们要强化单元整体教学设计理念,将内容与语言深入融合,将思维导图运用在教学中;将单元整体教学融入每个教学任务中,明确单元教学理念,了解学生的认知水平并将教学内容与学生认知水平相结合,更加注重学生对内容的理解和思考。</p> <p class="ql-block">  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”英语组在一次次的教研活动中,切实提高了全体英语教师的专业素质,增强了教师的课程实践能力。这一次次的教研活动对我们的教学起到了积极的推动作用,我们一定要继续高质高效地开展这样的教研活动,把教研的基本点放在课堂教学和课程改革实施中教师有可能遇到的实际问题上,着眼点放在理论与实际的结合上,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上,生长点放在促进学生发展和教师自我提升上。</p> <p class="ql-block">  通过本次在线教研,我们每一位老师都深度体验到真实、优质的教学课堂,今后我们将不断学习、共同探讨;不断更新教育教学理念,提高教学质量;真正将理论落实在实践中,在教学中学习、讨论、研究、成长!</p>

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