<p class="ql-block">爱玩好动是孩子们的天性，如果课堂学习与课后作业也可以多变，多彩，形式自由，行为自在，那该多好哇！</p> <p class="ql-block">时间逃跑似的向前奔着，一转眼我们又迎来了学期的尾巴啦！你们看，本册书我们就分享到了第23课啦——《鸟的天堂》。</p> <p class="ql-block">课前，老师“三研”：研教材，研教学用书，研学生。“备目标”“备师生”“备作业”，文字中渗透着双减政策下教师可可爱爱，真真切切的思考，除了备课，看着静态的文字，老师想方设法让孩子们真正学习起来，专注于课堂，向40分钟求最高质量的效果！</p> <p class="ql-block">一条路，坚持走到底，一直寻求下去，你会看到想要的美好就在眼前！你会发现，想要的美好是属于每一个人的！正如贾平凹笔下《月迹》一文中奶奶这样说道：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”是啊，生活本来就不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要追求下去，我们一定能拥有美好的事物！</p> <p class="ql-block">今天起，我们将尝试“活页作业”！这是征得学生们同意后，我们第一次实践哦😊</p> <p class="ql-block">同一主题，内容与形式都自由。作业的质量，导图的设计反应的不仅是课堂接受，更是一个个孩子不同思维，思维活跃程度不同的缤纷呈现。为你们可爱的作业点赞啦😊👍👍</p> <p class="ql-block">每个人都想被夸赞！也是啊，谁的成长中能缺少夸赞与鼓励的力量呢？孩子们更是，虽然奖品不十分起眼，但她们看到我准备出来时，却十分亮眼……你们有没有觉得奖品跟我们一样可爱呢？</p> 棒棒哒小组作品 比追赶小组作品 后来居上小组作品 <p class="ql-block">一片土，一棵树，一块田……它们使我们的眼睛舒畅，使我们的呼吸畅快，使我们的心灵舒展！同样，一串串漂亮文字，一本本整洁美观作业，一份份可爱灵动的导图，岂不也是视觉盛宴？为一路坚持的孩们加油(ง •̀_•́)ง</p> <p class="ql-block">课后，我们商量下一步作业实践叫做“自主作业”，目的是让学生有“主动想做作业”的欲望。就算老师不让做，她们也要偷偷地去抢着做！给你们留下一个问号，期待我们的大胆尝试吧……</p>