在交流中学习 在学习中成长 ——跟岗学习纪实

阿不

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">启航新征程</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  11月1日,在中江县大东街幼儿园一楼塑胶运动场举行了若尔盖县机关幼儿园与大东街幼儿园“校对校”结对欢迎仪式。欢迎仪式上若尔盖县机关幼儿园张丽萍,张雪静两位跟岗学习的教师用幽默大方的向大东街幼儿园教师及孩子们介绍了自己。大东街幼儿园工会主席王春燕代表东幼的全体教职工对两位老师的到来表示热烈的欢迎,跟岗教师开启自己全新的征程!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">观摩学习</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  德阳市中江县大东街幼儿园户外活动组织成效显著,棒垒球、冰球等活动已成为幼儿园的一大特色。跟岗学习的两名教师,认真观摩,虚心请教,对自己从未接触过的棒垒球和冰球从零学起,边观摩、边请教。深入学习体育项目的规则,学习幼儿园体育集体活动的组织。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">走进集教活动</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  集体活动是幼儿园一日活动中的重要环节之一,如何组织开展好集体活动,在活动中充分发挥幼儿的主动性是对幼儿教师最基本的要求,也是教师提高业务水平进行观摩学习的重点之一。若尔盖县机关幼儿园跟岗学习的张丽萍、张雪静两名教师,走进德阳市中江县大东街幼儿园的集体活动,扎实开展观摩学习活动。</p><p class="ql-block"> 大九班音乐活动《秋天多么美》以及中六班的阅读活动《树叶的旅行》从教师的活动准备、活动的组织、活动的评价以及活动结束后与授课教师的交流探讨让两名跟岗学习教师就如何准确理解活动主题、把握活动重难点,在活动中怎样充分调动幼儿参与的主动性、积极性有了更加深刻的认知!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">跟岗实践</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  实践是跟岗学习最有效的方式之一,也是学习的最终目标,跟岗学习的两名教师分别参与到中江县大东街幼儿园的日常管理、教学教研、后勤保障等工作,深入到不同年龄班开始跟岗学习的实践之旅!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">观摩示范课</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  大东街幼儿园的骨干教师们以幼儿为本,根据孩子发展需要和已有生活经验精心选择教学内容,认真研读教材,分析学情,科学制定适宜的活动目标,巧妙设计活动环节,通过有趣的游戏突破活动重难点,一堂堂生动有趣、精彩纷呈示范课,让若尔盖县机关幼儿园跟岗的两名教师收益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">参加园本研修活动</span></p> <p class="ql-block">  参加《区域活动中幼儿游戏行为的解读与支持》园本研修活动。让跟岗学习的教师对如何促进幼儿园区域活动的有效性、游戏化有了更加深入的了解,对如何组织、参加幼儿园的园本研修有了更加直观的认知。</p> <p class="ql-block">  学无止境,在后面的跟岗学习中,两名教师必会更加珍惜此次跟岗学习的机会,不断提高自身的素质,不断的丰富教学经验,不断地学习新知,不断地提高教学教研水平。</p>

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两名

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