“同课巧设计 异教展风采 ”白沙镇中心小学2021年秋季五年级语文“同课异教”教研活动

合浦县白沙镇中心小学

<p class="ql-block">  “教无涯,研不止”。教研活动是搞好教学、提高教育质量的有力保障,也是提升教师专业水平的摇篮。在五年级语文老师的密切配合下,2021年11月23日-24日白沙镇中心小学五年级语文组开展了2021年秋季学期“同课异教”活动。</p> 主题内容 <p class="ql-block">  本次“同课异教”的授课内容为五年级语文上册《鸟的天堂》,七位语文老师积极参与教学设计。在活动开始前,老师们进行了备课、磨课,不断优化和改进教学过程,力求达到最佳的教学效果。</p> <p class="ql-block">  各位老师结合自己的理解与思考,从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理,呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂,教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示,做到了“同中求异,异中求同”。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">  甘爱婷老师采用视频导入的方式,与同学们一起回忆了上节课的学习内容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  甘老师采用多种形式的教法进行教学,媒体运用推波助澜</span>。<span style="color: rgb(128, 128, 128);">课文主要通过对枝干和绿叶的描写,展示了孤木成林的榕树的勃勃生机,对写众鸟活动的热闹场面描写,展现了众鸟自由、快活的生活。老师在学生朗读的基础上,让学生直观感知“鸟的天堂”,加深了对课文内容的理解。让学生直观</span><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 18px;">感受“鸟的天堂”静态和动态的美丽</span><span style="color: rgb(128, 128, 128);">,使课堂生动有趣,学生们能在快乐中学习,在学习中感受大自然的美好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">  黄娟龙老师采用复习导入的方法,与学生一起回忆了巴金爷爷两次经过“鸟的天堂”有什么不一样进入课文。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  黄老师在教学过程中,特别注重学生心与心的交流,充分发挥学生的主体作用。通过展示“鸟的天堂”的图片,让学生直观感受大榕树的特点,还引导学生对两次所见的场景进行比较,并想象画面,用不同的语气和节奏朗读相关段落,体会榕树枝繁叶茂的静态场景以及群鸟飞鸣的动态场景,真是一堂生动的语文课!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">  李星老师利用多媒体设备,播放“鸟的天堂”美丽壮观的景象,把语文文字描绘的情景转换成生动的图像材料,让学生在身临其境般的体验中陶冶情操,加深感悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  在教学过程中,李老师引导学生抓住有关的句子进行揣磨、欣赏,不断地提高其对语言感知的敏锐程度。如:教学"这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看……这美丽的南国的树!"让学生体会到榕树的旺盛的生命力,给人一种生机勃勃的感受。这样,从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣,促使学生语感不断地增强,并通过反复地诵读加强对课文的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">  甘锡燕老师通过复习导入唤起学生对上一节课内容的回忆,让学生说说作者两次经过“鸟的天堂”有什么不同之处。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  甘老师设计这节课非常注重学生独特的体验和感受。例如:让学生模仿文章写鸟多,美,欣赏视频后,让学生模仿段落进行仿写。在让学生模仿小画眉的感受注重学生自己个性的表达。开发学生的潜力,调动学生已有的知识储备,鼓励学生创新,因材施教,让每个学生都有展示自己才能的机会。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  覃艳菊老师用一个美丽的传说引入“鸟的天堂”的由来,语言优美,引人入胜,不仅调动学生积极性,更为课堂设置良好的情境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  覃老师充分利用多媒体教学,为学生提供了直观感性材料。课文在写榕树大、茂盛,主要通过对枝干和绿叶的描写,展示了孤木成林的榕树的勃勃生机,在学生朗读的基础上,覃老师适时展示了课件,让学生直观感知“鸟的天堂”加深了对课文内容的理解。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  莫雅老师有着丰富的教学经验,她通过视频导入,让学生结合课本内容体会“鸟的天堂”的美丽,再次进入课文感受为什么“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 莫老师教学目标制定恰当,内容安排合理,从视频导入再切入感悟榕树大、茂盛、生命力顽强的特点。让学生自己学,尊重学生独特感受,让学生带着感受读文悟文,指导学生朗读时,读到“我们把手一拍……”这些语句,莫老师还带领学生配上拍手和一只一只点数的手势。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">  最后我们来到了陈秀媚老师的课堂,陈老师语言生动,姿态大方得体,课堂气氛活跃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">  陈老师以读为主,并读中感悟。这堂课她动足了脑筋,设计了带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等等,使学生真正感受到了大榕树的静态美以及群鸟欢腾的动态美,并在语言环境中理解重点词语的意思,积累描写榕树的句子。</span></p> <p class="ql-block">  总之,这是一次圆满成功的教研活动。所有的老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明、效果突出,同一内容从不同的角度切入,用不同的方式讲解,注重学生思维的引导,注重师生的有效互动,更注重学生人生观价值观的引领,体现了“以学生为中心”的教育理念,同样的教学内容演绎了不一样的精彩。</p> 反思教研 <p class="ql-block">  研而不教则空,教而不研则浅。课后大家积极找领导及同学科老师评课。评课同样精彩纷呈,见仁见智,大家碰撞出思维的火花,在讨论中成长,在碰撞中学习。 </p> <p class="ql-block">  学无止境,教研无止境。 通过本次“同课异教”听评课活动,五年级语文组老师互相学习,取长补短,共同提高,极大地提升了教师的教学水平,教育观念也得到了进一步更新。</p>

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