操千曲而后晓声观千剑而后识器 ——郑卢实验高中班主任工作交流研讨会

飞似的心吴金杰

岁暮阴阳催短景，不忘初心砥砺行。咋寒还暖时节，虽冬意渐浓，却丝毫不减实高高二班主任参加研讨会的热情。子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.” 这个时代最大的浪费是自我摸索。摸索背后不仅仅是学习成本，更是时机成本，所以一定要走出去，跟同行交流、向先进学习、减少摸索的时间成本，这就要求我们既要“低头走路、埋头苦干”,又要“抬头看天，科学谋划”。12月1日，卢氏实验高中高二12名班主任在邹校长的带领下赴郑州实验高中参加交流研讨活动，旨在“修己身之行而习得，借他山之石以攻玉”。 本次高二年级班主任交流研讨会主要围绕两个议题：1.班级思想引领的有效做法。2.尖子生培养（或临界生突破或后进生转化）的有效做法。 余海东老师做班主任经验交流。 《班级主题活动系统性开展的经验分享》：“一次班级主题活动”并不是“一节班会课”，它是一定阶段内，以学生为主体、教师适当指导开展的，以解决学生发展问题及提升发展需要为目标，有主题、有计划的班级活动。它的周期长，分层活动，形式多样，充分调动学生参与策划，实施，反思，具有集中呈现的特征，更具有长程生成的特征。依次介绍了班级主题活动特点，开展的策略，开展的形式和开展的效果。尤其是目前系统性开展的特色是与我校“懂规矩，有情怀，敢担当”的学生培养理念相结合，既注重学生不同阶段的思想行为引领，又注意结合当下学生实际问题和社会热点。最后进行了案例展示。 李思朦带来“小组制，积分制”分享 《制度引领思想》：学生思想的转变是需要靠一系列的外部刺激达成的。制度引领就是通过外部竞争环境的构建，用集体影响个人的办法使学生产生改变自己的想法，再支配行为，达成促进学生进步的目的。积分制和小组制就是构建外部竞争环境的有效做法。关键步骤有四点：1.科学的建立小组。注重成绩的层次，男女的搭配和性格的差异。2.确定小组长人选。选择成绩优异，责任心强，沟通能力强的学生来担任。3.制定完善的积分制度。制定涵盖范围广，针对性强，且能够解决班内存在问题的制度。制度一定要可衡量，可执行。4.严格的执行制度。制度如果得不到执行，就会形同虚设。所以一定要有执行制度的保障制度。通过这四点建设小组制和积分制就可以助力班级管理，促进班级的良性发展。 高素琴老师的“三向" "四成的班级管理理念 发言题目"教育是唤醒和复兴学生的自我教育"，一、育人核心:用爱唤醒学生的求知欲；二、育人目标:通过"三向""四成"实现立德树人、铸魂育人；三、育人途径一:用行动示范引领、复兴学生的向学、向上、向善的欲望；四、育人途径二:用赏识教育和正面管教唤醒学生的自信心，立规矩明界限唤醒学生的责任、担当意识，雅思贝尔斯"教育的本质是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂"，我会一直践行示范引领与学生共成长！ 教育看似重复，实则每天都在创新。班主任不能总想着手里拿着一张旧船票走天下，现在的孩子都不爱吃那一套了，所以我们要针对教学内容、教学方法、教育对象、教育问题的不同而采用不同的先进且创新的方法。 郑州实高18位优秀班主任各怀绝技，他们有智慧，有思想，有干劲，他们注重思想引领，有先进的教育理论，有独到的见解，有切实可行的方法。王奎老师的尖子生培养四抓；大鹏老师的临界生突破六步法；邱老师的打造班级良性生态圈；张俊杰老师的转化后进生的四个策略；石磊老师的“七个一做法”；魏信信老师的良好的师生关系就是相互成就。 邹校长做总结讲话：本次交流活动的话题确定的非常好：思想引领，尖子生培养，临界生突破，后进生转化等既事关学生自身进步，班级发展，更事关学校教育教学质量的提升。参与交流的21位班主任更是让人眼前一亮，他们有智慧，有情怀，有思想，有激情。班主任工作是琐碎的，繁杂的，学生的问题层出不穷，教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，对学生的教育不是一朝一夕就能完成的，而我们只有不断成长，与时代同向同行，向美而行，在最熟悉的地方创造最美丽的风景，每一天都拥有精致而美好的生活。优秀是一种信仰，优秀更是一种力量，我们卢氏实高一直在学习，在成长。 闻见广则聪明辟，胜友之而学易成，两天的交流学习活动，我们有幸聆听到了21位优秀班主任的经验分享。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们要把这两天的学习所得践行到今后班级管理工作中去。行之力则知愈进，知之深则行愈达。作为一名教育者要不断学习，不断提升，不断实践，不断反思，总之我们要一直行走在教育的路上。