<p class="ql-block"> 2021年12月2日晚7：30分，民权县小学语文讲师团的全体成员聚集在民权县小学语文讲师团钉钉群里进行了网络学习。我们聆听了江苏特级教师许嫣娜老师的部编教材二年级上册第三单元《曹冲称象》一课。从课堂中感悟语文要素的落实。</p> <p class="ql-block"> 许老师这节课因“称”而起，以“称”串学，在四个情境设置中，学生通过比比猜猜、圈圈画画、找找说说、想想写写等一下系列学习实践活动，习得了生字，认识了人物，初解了文意，训练了表达。随文识字贯穿始终，使得识字教学不再无趣；情境创设突出实践，使得深度学习不再空谈。</p> <p class="ql-block"> 听完许老师的课后，讲师团成员都有满满的收获，首先是张远辉老师给我们分享了他的感悟：许老师在课堂中的语言精准，设计连贯，还有关键词和关键句的巧妙处理，让学生认识到了许多种表达方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张玉丽老师感悟到课堂充实、高效、有深度！课堂中老师精准的提问和不断的引导，还有习惯的培养都是值得我们学习的。</p> <p class="ql-block"> 朱蕾老师也说出了她的心得，在许老师的课堂中启发学生的语言，教学环节的自然无缝衔接，鼓励孩子积极发言并把自己的感受、想法大胆说出来，以游戏的方式来解决课后问题，都体现了以学生为主体的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 我们的组长冯辉老师再次强调了要从观课、议课中落实语文要素，梳理语文要素。</p> <p class="ql-block"> 朱主任对我们的本次学习进行了总结，低年级的语文要素是分散在课文中的，语文要素的落实要从教学设计、字词、句段的细节中体现。展示不一样的课堂，打破传统名篇，让学生在情境中学习。</p> <p class="ql-block"> “教”是实践，“研”是思考，我们在教研中收获，交流中成长。走在教研的路上，我们收获快乐;走在教研的路上，我们收获成长;走在教研的路上，我们更加幸福……</p>