<p> 在第四单元的学习中，我们的孩子学习了猜测和推想的阅读策略，孩子们掌握了一边读一边预测，顺着故事情节去猜想的阅读方法。</p><p> 所以，在共读《格林童话》的时候，我就提出了要求，让孩子们把这种预测的阅读方法用起来。在阅读的过程中，在书中做好旁批。</p><p> 并在昨天我们开展了阅读笔记评选活动。</p> <p> 在本次阅读笔记评选的过程中，这几个孩子的旁批做得非常好。下面让我们来欣赏一下。</p> <p> 林松同学在阅读《金鹅》这个童话故事的时候，看到题目就进行了猜测，带着疑问去阅读。</p> <p> 在阅读故事的时候，不断的写下自己的阅读感受，这些旁批都做的很棒！</p> <p> 读完故事，又写下了自己的阅读感受：“小傻瓜真是一个善良的孩子，懂得尊老爱幼。”</p> <p> 林杨同学在阅读《玫瑰公主》这篇童话故事的时候，提出疑问，为什么这个故事叫玫瑰公主呢？并进行了预测，难道这个公主是一朵玫瑰花？</p> <p> 金智灏同学在阅读童话故事《白雪公主》的时候，非常认真的写下来了自己的预测和所思所想。</p> <p> 在黑心的王后安排猎人去杀死白雪公主的时候，他预测善良的猎人应该不会去刺杀白雪公主。</p> <p> 每一个故事，金智灏同学都阅读的非常认真。我想这样的阅读方式，才能让孩子收获更多吧。有思必有得。</p> <p> 胡博阳同学在阅读《灰姑娘》这个故事的时候，首先对这个故事的题目产生了质疑，为什么这个姑娘是灰色的呢？我想，在认真阅读完这个故事以后，他一定能得到答案。</p> <p> 在阅读《青蛙王子》这个故事的时候，他提出了自己的阅读期待，想要知道为什么王子会变成青蛙。</p> <p>带着期待去阅读，一定会收获更多，读起来也更有劲。</p> <p> 最后他找到了王子变成青蛙的原因。</p> <p>无论外面的教育环境如何变化，我们的阅读是</p><p>任何人都抢不走的利器！</p><p>真正广泛阅读的孩子，到任何时候都不会太差</p><p>。所以，孩子们，认真阅读吧！</p>