<p class="ql-block">思路</p><p class="ql-block"> 12月1号以《随意》为主题给六年级上了沙盘课，12月2号是四年级沙盘作文时间，决定以《随意》为主题而进行。环节如下：听音乐，随意抚摸沙子；随意说说自己的感受；随意拿玩具；看看随意摆的沙盘画面随意写作文。</p><p class="ql-block">效果</p><p class="ql-block"> 1. 听音乐说感受一环节，大部分学生能够说出自己内心感受，并表示自己的心里是平静的，这也是沙盘游戏魅力所在。学生说完之后，让其他同学说说自己听到了什么，进一步训练学生认真倾听能力，为上课认真听讲做基础。（见下面视频）</p><p class="ql-block"> 2. 随意拿玩具环节。四十多人一起挑选玩具，几乎没有说话声，拥挤现象减少，这为以后有序做事、按照规则行事奠定基础。（见照片）交流时，问道：你们是随意拿的玩具吗？不是，是在挑选适合自己的。一学生说出：心有所向。</p><p class="ql-block"> 3. 写作文环节。这两次班内纪律特好，大部分学生能够静下心来写作文（见视频）</p><p class="ql-block"> 4. 作文效果：学生写的内容是五花八门，看似随意去写，实则学生在表达自己最真实的心声，这和平日的习作课差异所在。（见下面照片）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 根据多年实践，学生在十次左右就开始变化，这个班进行到第九次，现在最直接的变化是这两节课纪律有了质的飞跃，大部分学生作文字数增加了许多（本人时间精力有限，对习作内容没有太多的关注）。班内一调皮学生，最近这两节课变化特大，班主任老师、语文老师见面后也说道他的进步。</p><p class="ql-block"> </p>