聚焦“双减”提效能示范引领共成长

六月

冬日似春华，“双减”正当时，为推动全区“双减”工作和课后服务的持续健康开展，切实构建良好教育生态。12月2日上午，上党区教育局召开“双减”工作暨课后服务现场推进会。 教育局领导、各校校长等30余位领导莅临我校，观摩西庄小学“双减”工作开展情况，对我校课后服务开展工作进行全方位深入调研与指导。 　　为切实减轻学生的课业负担，进一步贯彻落实 “双减”工作精神，充分发挥学校主阵地工作。西庄小学成立“ 双减 ”领导组，认真解读“双减”政策,深刻领会“双减”工作的重要意义,把全面提高学校教育教学质量作为治本之策。主要从以下三方面规划设计： 一是倡导一种理念。学校倡导：改变思维，拥抱“双减”,促进学生全面发展。 　　二是践行一套课后延时服务体系。学校推出“1+N”课后延时服务模式,“基本服务+拓展服务”。基本服务包括看护、指导完成作业、对学生进行个别辅导与答疑等；拓展服务为学生拓展学习空间,开展动静相宜，文武兼备的精品社团活动，有足球、搏击等体育运动类；有民乐、管弦乐团、二胡、钢琴等器乐类；舞蹈类、美术、劳动等艺美实践类；有编程、数学思维等益智创新类；还有演讲、诵读等文化传承类，多达56种兴趣社团。 　　三是完善四种运行机制。（1）课堂变革机制 西庄小学全面推进课堂教学改革，建构“唯美课堂”教学理念，将“有教无类、因材施教”的教育思想渗透于教学中。（2）作业管理机制 学校实施作业质量提升工程,以作业研究与管理优化为切入点,将作业设计、布置、指导、反馈、应用及管理机制纳入研究领域,切实提升作业管理水平。（3）多元化评价机制 关注到每一位同学，力争“让每个同学都能发展”，“让不同的同学有不同的发展”。在实际教学中，取消以考试成绩作为学生的唯一评价标准，更多关注到学生的发展性评价，而非终结性评价。（4）协同育人机制 让家长深度了解“双减”政策,与学校同向同行。学校通过电子屏、微信群、致家长的一封信发放等一系列活动 ,向家长积极宣传“双减”工作 ; 开展义务辅导，完善家校协同机制,双管齐下,真正实现减轻学生过重作业负担和校外培训负担。 　　“减”是手段，“增”才是目的，“减负增效”永远在路上，西庄小学将齐心协力 ,狠抓落实 ,致力推动校内教育教学质量稳步提升,办人民更满意的教育。 　　“双减”背景下，全区义务教育学校围绕提高作业管理水平、提高课后服务水平和提高课堂教学水平三方面工作交流研讨，并对下阶段工作进行安排，以思促行，以行促效。 　　苏店学区孟校长对本学区工作进行了汇报，以作业管理减量提质、教学改革提质增效、课后服务丰富多彩三方面为抓手，让“双减”永远在路上。劳动教育融通课内课外、家庭教育与社会的多种资源，开展了“4•1•2”社会实践活动：“四”是和家长沟通一次、做一次家务、做一件好事、给家长捶背或洗脚；“二”是两个担当（礼貌和责任），“一”是与传统节日相结合的一次社会实践活动。让学生在学习中劳动、在劳动中学习，在劳动中树德、增智、健体、育美。开发假期特色社会实践作业，记录学生成长历程。另外，孟校长也吸取其他各校亮点，如光明小学每日作业清单，结构清晰，覆盖面广；数学实践作业跨学科融合，集美术、书法、逻辑思维于一体。郝家庄小学课程改革，针对各教学组进行评奖评优，以团队为契点，以点带面。 　　郝家庄学区校长说，光明小学特色作业非常棒，包含思维导图、英语小报、五谷画等；实践作业与神话设计制作相融合，四大名著画册、古诗卡、书签制作等都非常好；贾掌学校的分层作业设计比较好；翔宇学校、南董小学、苏店中学作业设计较好，尤其在作业的参与度、设计上具有个性化、拓展性。 　　贾掌学区校长说，安城小学的创新作业设计，学生绘制的观察日记特别好，图文并貌，内容丰富；上秦小学创新教育设计，教师设计较科学，有设计意图、有时间、有内容、有教师试做作业反馈，我觉得操作性很强；信义产业园区、原家庄小学的一诗一画，同时锻炼了学生的许多技能，一是诗词的积累，二是绘画技能的培养，三是书写技能的提升；光明小学的课后服务简案，是值得我们大家学习的。课后服务内容、项目繁多，教师应做到提前备课，心中有数；苏店学区的社会实践作业，包含暑假篇、寒假篇，非常不错。司马小学的个性化作业，以学科简报形式呈现，将知识生活化；南董小学学生的作业管理评价值得我们学习。我们学校还存在诸多不足，一是作业管理，在今后的工作中应重点抓作业设计；二是课堂教学改革，把握教师与学生素养提升，教师课堂教学能力提升，是真正落实素质教育较为关键的环节；三是课后服务，最终目的应实现五育并举、融合育人。 　　苏店中学校长说，光明小学让老师对于“双减”工作写出自己的心得体会，无论是针对中央的“双减”政策还是学校的“双减”安排都以书面形式表达，皆是对“双减”工作的落实。首先应让“双减”政策入心、入脑，让老师真正读懂“双减”，才能切实让“双减”工作走稳走实。这是我们学校的不足。苏店学校导学案的编写，每一学科、每一学段都将平时运用的导学案编辑成册，双式导学案，有黑字有红字，重新批改，有传递式作用，能一直延续使用，这一做法很好。既减轻了老师的工作量，同时又能提高课程效率。苏店中学拓展性作业，内容丰富，从过程到结果全部能体现出来，我认为这是我校现阶段的短板。贾掌学校所开设古筝社团，从学生规模、师资力量来说，和我们学校差不多，但是该校这一点做的很好，有记录、有方案、有效果是值得我们学习的。 　　交流结束后，教育局领导班子对各校的“双减”工作给予了充分肯定，教育局闫主任要求各学校要以此次观摩为契机，提高思想认识，以查促改、凝聚共识，将所看、所思、所悟与本校实际相结合，优化作业设计，丰富课后服务，让“双减”工作扎实开展。