<p class="ql-block"> 冬渐深，寒意浓，刺骨的寒风未能阻挡老师们共同成长的迫切步伐。为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，共同探讨新课程理念下数学教学的新思路和新方法，2021年12月1日至2日，在学校教务处的精心安排下，我校初中数学教研组九年级数学“同课异构”活动在录播教室有序开展。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的内容为九年级数学上册《用树状图法求概率》，活动主要由课堂展示和点评研讨两个环节构成，六位数学老师依次进行了风格迥异、精彩生动的课堂教学展示。</p><p class="ql-block"> 精彩纷呈的讲课正在如火如荼地进行：</p> <p class="ql-block"> 六位老师在讲课之前都做了充分的准备，《新课程标准》指出：数学教学就是数学活动的教学，为了让同学们能以更大的热情进入学习，老师们根据不同班级学生的认知创设了生动形象又贴近生活的教学情境，从而激发学生的学习积极性。朱永强老师的课堂教学环环紧扣、重点突出，能在应用新知的过程中链接中考，极大地提高了学生学习数学的信心。张涛老师以包子的选择方式引入新课，新颖有趣，很好地带动了课堂气氛，为后续课堂的教学奠定了良好的基础。董国伟老师的课堂教学扎实、实用，他能够对于课本内容根据具体学情进行整合，从而很大程度地提高了教学效率。魏禄山老师在课堂教学过程中注重对学生自主学习能力的培养，学生能够在小组合作交流中快乐学习。王永军老师在教学中对于知识点的点拨准确到位，注重细节教育，整节课简洁高效。虽然教学风格不同，但每位老师都圆满地完成了教学任务，并达到了预期的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 在剖析、对比和反思中找差距的说课教师们：</p> <p class="ql-block"> 在研讨环节，授课教师根据自己对于教材的理解和整合分别从教学内容、教学目标及重难点、教法学法分析、教学过程设计、教学反思等方面对于《用树状图法求概率》进行说课。说课教师对这节课所达到的预期目标进行了评估，并能够客观地剖析反思自己的不足。 </p> <p class="ql-block"> 评课环节在数学组组长孙武华老师的主持下进行，几位听课老师首先肯定六节课都能从学科特性出发，面对同样的内容，采取不同的教学方法，运用不同的教学策略，设计多元的、有层次的教学活动，从而引领学生成长，达到了预期的课堂效果；同时，对于每位授课教师在本节课教学中凸显出的问题提出了中肯的意见和宝贵的建议。 </p> <p class="ql-block"> 最后，李军强副校长就本次活动结合九年级数学中考备考工作提出了新要求和高展望。 </p> <p class="ql-block"> 李校长强调，授课教师要认真吸纳评课教师们的意见并及时改进教学。他对每位老师的后续教学工作提出以下要求：1.增加中考紧迫感和使命感；2.勤学习、乐思考，向课堂要质量；3.严要求、重落实，向细节要质量；4.发挥好备课组的作用，争创学科教研特色。</p><p class="ql-block"> 相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获和思考，这也为我们的教学工作积蓄了前行的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 图文：罗继芳、苟玉荣</p><p class="ql-block"> 审核：孙武华</p>