<p class="ql-block">不忘初心，砥砺前行！为了促进我校英语教师专业技术和教学能力的提高，同时，为了能更加全面的了解学生对知识掌握应用的情况，12月2日周四下午，山亭区第一实验学校全体英语教师，特对本学期英语阶段性学习成果评价进行分析。</p> 整体分析 成绩回顾 <p class="ql-block">首先由英语核心团队成员胡淼主任对本次学习成果评价活动作整体分析。三至六年级英语试卷分听力和读写两大部分，整套试题充分体现了以考察学生基础知识和基本技能为主要目标的命题原则，将学生必须掌握的基础知识作为重点考察内容，从单词的认读到句型的运用再到短文的阅读理解，循序渐进。随后胡主任向大家呈现本次评价的整体成绩。</p> 分组汇报 发现问题 六年级总结汇报 <p class="ql-block">六年级组刘翠老师针对六年级学生做题情况做了全面分析：学生两极分化严重，个别基础薄弱，考试不够细心，be going to 句型掌握不牢固等。她从知识点总结和学习心得两方面对学生进行分析。</p> <p class="ql-block">闫先芬老师主要从得分率和失分原因进行阐述，学生对疑问词的敏感度不是很高，不知道抓关键词句回答问题，部分学生对时态掌握不好。她提出，在稳抓学生基础的同时，还必须注重传授学生解题思路和技巧。</p> 五年级总结汇报 <p class="ql-block">五年级组张园园老师结合本班学生做题情况进行总结。学生对基础性知识掌握较好，做题能力有一定的提升，但是在语言的理解能力和综合灵活运用方面还需要下功夫。</p> <p class="ql-block">闵珂珂老师主要针对五年级的培优辅差工作进行分析：</p><p class="ql-block">1.提高课堂效率，加强对学困生学习兴趣和学习习惯的培养。</p><p class="ql-block">2.合理设置分层次作业，让不同阶段的学生都能体验到成功的乐趣。</p> 四年级总结汇报 <p class="ql-block">四年级王美秀老师结合试题，从单词句型的掌握到学生书写情况一一做了详细说明。她提出，要进一步加强学生的听说读写训练，尤其书写练习，及时纠错，让孩子们养成良好的书写习惯。</p> <p class="ql-block">高梅老师主要从检测成绩反映出来的问题进行分析。从学生的做题情况来看，老师们比较重视基础学习，注重课堂听说训练，但是语言知识点不能灵活运用，应加强这方面的训练。</p> <p class="ql-block">袁圆圆老师认为本次过关评价难度不大，但学生分析问题和解决问题的能力有待提高。作为老师，应在备课和提高课堂效率上多下功夫！</p> 三年级分析汇报 <p class="ql-block">胡淼主任结合三年级学生的心理特征和认知特点提出，三年级学生以激发英语学习兴趣为主，创设丰富的情景，让学生参与其中，学在其中，乐在其中。</p> <p class="ql-block">宋丽老师提出，英语学习一定要多听，多练，多说，良好的聆听能力十分重要。三年级的学生更要注重基础学习，强化字母认读和书写是关键。</p> 经验分享 解决问题 <p class="ql-block">1.强听训练，教给学生听力的技巧与方法。</p><p class="ql-block">2.情境教学，让学生在生活情境和真实语境中灵活运用。</p><p class="ql-block">3.研究题型，多操练不同的题型，对不熟悉的题型多实践。</p><p class="ql-block">4.注重课堂教学的深度和广度，关注课堂教学方法，关注作业的优化设计，增加实效性和开放性。</p> 调整方向 展望未来 <p class="ql-block">通过本次教研总结活动，老师们认识到日常教学中存在的问题，更加明确了以后工作发展努力的方向，把本次阶段性学习成果评价作为一个新的起点，及时调整自己，争取更上一个新台阶！</p>