<p class="ql-block"> 为了进一步提高英语教学质量， 创新教学思路，为学生构建良好的听力教学课堂。马王中学英语教研组于2021年12月2日下午在党支部活动室召开了第六次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动以“初中英语听力教学中的问题及解决措施”为主题，首先，主讲人张婵老师阐述了在新形势下初中英语听力教学面临的困难: 缺乏语言环境; 教学方法较为单一; 听法技能指导不到位; 缺乏实践。她联系自己在一线教学的经验，说到若想要学生在英语听力上有所提高， 就需要创造良好的语言环境， 为学生提供更多的听力学习和训练的机会， 增加英语学习的文化内容， 加强学生对英语知识的储备， 让学生英语听力的学习和训练变得更加简单， 提升学生学习英语的信心， 进而提高学生的听力水平。</p> <p class="ql-block"> 王党萌老师认为兴趣才是最好的老师， 在初中英语学习中要注重学生的兴趣培养， 建立适合学生的英语听力训练体系。结合多媒体设备的运用， 将枯燥的课文以更加生动直观的形式呈现在学生面前， 方便学生学习。 让学生感受到良好的教学体验， 进而提升学生的学习动力， 获得理想的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 张敏老师说到在课堂上， 教师应当积极开展英语交流活动， 结合书本课文的内容， 组织课堂口语交流， 在课堂上减少使用汉语， 尽量使用英语语言教学， 这样可以减少学生对汉语的依赖， 为学生创造良好的语言环境， 更加有助于提高学生听力水平。</p> <p class="ql-block"> 刘文老师说初中学生的学习能力是有限的， 在进行英语听力学习中， 学生更加需要的是教师的指导， 若想在短时间内提高学生的听力水平， 就需要教师对学生进行听力方法和一些听力技巧的指导。教授给学生听力技巧， 可以快速让学生理解和获取听力内容， 进而提高听力质量。</p> <p class="ql-block"> 程朝宏老师认为英语作为一门语言学科， 增加实践应用环节是非常重要的， 学生在进行英语学习的过程中， 语言表达和交流方面比较弱， 其中的原因是由于学生的听力水平和口语能力较弱， 因此， 教师需构建自由的课堂环境， 给予学生更多的英语实践机会。</p> <p class="ql-block"> 总之，英语听力水平的提高， 是一个长期的过程， 并不是一蹴而就的。对于初中英语教学而言， 应该在原有的基础上进行不断的改变， 综合学习技巧、方法和语言学习环境等， 全方面地提高学生的英语水平。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片提供：英语教研组</p><p class="ql-block">编辑：张婵</p><p class="ql-block">审核：吕美茹</p><p class="ql-block"><br></p>