<p class="ql-block"> 对青年教师而言，学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。为提高青年教师课堂教学水平，12月2日，宁东学校莫妮初中数学名师工作室开展了本学期第三次研修活动，本次研修活动主要是青年教师常态课听评课活动。 </p><p class="ql-block"> 名师工作室助理李罗山老师协助莫妮主任提前做好了工作安排，全员教师做好调课工作，大家都是紧张有序，积极参与这次研修活动。</p> <p class="ql-block"> 本次研修活动先由工作室主持人莫妮主任带领成员听了五位教师常态课，分别是由于彦虎老师、张宁刚老师和苗绘绘老师的三节课属于数与代数，黄洁老师的一节课属于概率统计，贠晓菊老师的一节属于空间几何。这五节课代表着初中数学非常重要的三大模块内容。每位教师本次执教的课例都体现了一学期来常态课非常大的进步，有几位教师的课堂也体现了自己的独特风格。</p> <p class="ql-block"> 下午，工作室全体成员在名师工作室参加了评课活动。首先，五位执课教师都诚恳地根据自己的教学设计和课堂实践，全面自评分析了自己的优点和不足，希望得到各位教师的更好、更有效的指导。</p><p class="ql-block"> 接着，数学组金玉霞老师、李罗山老师、马彦军老师、麦金荣老师重点评价了苗绘绘老师和张宁刚老师的同课异构《求解一元一次方程》，并给出了相应的肯定和建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，由莫妮主任逐一点评了五节课例后，结合本学期成员的课堂表现，做出了整体评价。她从如下方面肯定了工作室成员的进步：1.具有很强的自我提升意识，注重深挖教材用书。2.努力在发挥教师的主导作用，成为参与者、组织者、引导者和促进者。3.在教学中师生交流、生生交流中都碰撞出智慧的火花，课堂有了很多生成的知识点。4.在学生交流中，寻找到知识的生长点和高阶思维形式。</p> <p class="ql-block"> 同时，莫妮主任给执课教师提出了改进措施，如黄洁老师处理数据分析时，要采用数形结合思想进行画龙点睛和更深入的学法指导；苗绘绘老师善于抓住学生方法总结，在习题的设置中注意题型的选取；贠晓菊老师要大胆放手让学生做，同时要有老师的板演，就不会错过学生的精彩之处。</p> <p class="ql-block"> 莫妮主任希望工作室各位年轻教师重教学设计，重习题精选，重板书设计，重教师画龙点睛作用，重思维方式的培养，重信息技术应用，重课程设计，激活自己的教学方式，同时在活动中展现自己的风采。</p><p class="ql-block"> 最后，教师发展中心王秀主任也希望工作室成员每次研修活动结束后，要勤于动笔写一写自己的学习收获和教学思考，积极参与各级教学质量提升行动竞赛活动中，不断历练自己，争取早日成为研究型教师。</p> <p class="ql-block"> “学无止境、教无止境、研无止境”。莫妮名师工作室通过扎扎实实地开展青年教师听评课活动，为工作室成员搭建了相互交流沟通、共同进步的平台，形成了浓厚的教研氛围，同时也使青年教师在互动式的研讨中切实得到了提高，对今后如何备课、说课、上课有了更深入地思考。相信，在名师的引领和活动的推动下，青年教师的课堂教学水平将会有一个质的飞跃。</p> <p class="ql-block">图 文：黄 洁</p><p class="ql-block">审 核：王 秀</p>