<h3> 窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。 2021年12月2日，按照商都县贾玉文名师工作室的年度工作计划和安排，每月一次的线下交叉教研活动，在希望小学如期举行。</h3> 课堂展示 <h3> 张明霞老师为大家展示了一节精美的课堂，她讲的是四年级数学上册《数学广角---优化》的例1。</h3> <h3> 本单元数学广角主要是渗透了运筹思想。运筹思想包括着：优化思想和对策论。本节课主要是通过日常生活中的一些简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用。 本课课堂设计也很新颖有趣。首先，张老师通过设计如何让客人尽快喝到茶”的方案，引导学生与自己的生活经验相结合，先静静的思考，再通过与同桌讨论交流，接着动手操作摆流程图时，引导学生参与知识的形成过程。在摆放的同时让学生自主发现有些事情要按一定的顺序做，而有些事情可以同时做，形成最佳的方案，展示学生的方案，比较区别几种方案的不同点，从而达到方案的优化，可以节省时间，学会计算时间的方法。使他们乐学、善学，在愉快的操作活动中掌握了数学知识，又发展了他们的思维。</h3> <h3> 接着，引发思考，怎样才能使客人尽快喝上茶。</h3> <h3> 认识到解决问题策略的多样性，培养解决问题最优方案的意识</h3> <h3> 最后，通过练习 题体会运筹思想在实际生活中的广泛应用</h3> 说课议课 <h3> 课后，张明霞老师就本节课的教学设计意图进行了详细总结说明，她从学情分析、教学目标的拟定、教学重难点的突破，教学过程的实施以及教学反思等几方面进行了说课。</h3> <h3> 随后各位老师对本节课进行了精彩点评，首先大家肯定了张老师这节课讲的很成功，然后老师们提出了一些合理的建议。</h3> 教材分析 <h3> 赵玉萍老师对数学广角——优化这一单元内容从教材内容、教学目标、教材的编排特点、教材内容和作用、教学建议等方面进行了深度分析。</h3> <h3> 教材分析是教师工作的重要内容。它关系到教师的课程设计、课程组织与实施;更关系到教学目标的实现、教育目的的达成。新的课程改革，确立了以教师发展和学生发展为本的理念，这就要求我们从教育实际出发，确立教师对教材分析的主导地位，提高教师主动分析教材的意识和能力，特别是新教材改革的今天更需要老师对教材有更新的认识。</h3> 总结点评 <h3> 最后，主持人贾老师就两位老师的课堂教学及教材分析从教材的挖掘、与生活实际的联系、数学思想的渗透、宏观的设计等方面进行了多角度、全方位的点评，并给予了很高的评价。</h3> <h3> 总之，这学期经过四次交叉教研后，我发现我们的团队一次更比一次做的精细，一次更比一次做的完美。我相信，在主持人的领导下、在家人们的努力下，我们的团队做的会更精更准、走的会更远更久。</h3>