<h3> 在第一天的培训中，李飞宇老师通过介绍信息化教学工具的方法，来传达发现信息化教学工具的用法比使用本身更有意义的思索精神，促使我们培养善于发现信息化工具在教学中的巧用的能力。继“授人以鱼不如授人以渔”后，李老师第二天则是传授我们“授人以渔不如导人以悟”的道理。</h3> <h3> 李飞宇老师在课程的开始，就带来了一个新的教学观课思考方式：观教察学看融合。在观摩课例的时候，我们要以观察教师的教，转变为观察学生的学；从看这节课是否达到教学目标，完成重难点突破，提出更高要求，看是否体现能力点的运用，看有无合理有效地使用信息技术，看信息技术与课堂教学是否有机融合。不同于以往的听课评课，这种思考方法以学生为主体，从分析学生应该怎么学的角度去思考，探究教师在进行教学设计、课堂教学中，是否切合教学的本意，更加能围绕学生的学习进行教学设计，能站在学生的角度开拓学习思路，激发学习兴趣。<br> 李老师展示并分析了《长方体的认识》这一课例。教学中，教师用希沃白板和平板组织学生学习，有效地运用信息技术工具对课题进行了探究。在整节课当中，授课教师充分发挥学生的主体性，放手让学生去思考、交流、探索，任由学生发表自己的见解，及时有效给予正向评价。在教学的各个环节中，教师使用信息技术工具提高了课堂的效率，发展了学生的思维培养了学生的数学素养。这是一节将信息技术与课堂教学合理融合的课。<br> 由本节课的过程，李老师指出了现在教学中经常出现的问题：部分教师在发现学生未能掌握知识的情况下，没有及时进行调整，反而是注重课堂完成的进度情况。或者是在教学设计中未能全面地预想课中情况，对于学生提出问题，未能及时做出回应与评价。着重于课程的设计，却将设计凌驾于课堂教学之上，这是一种本末倒置的想法。同时，也是一种缺乏重视学生的教学思想。<br> 而事实上，现在教学中存在的许多问题，归根结底，都是因为应试教育。自1986年以来，应试教育开始成为我们的主流教育模式。在这些年的发展中，我们发现应试教育是充满弊端的。此前，中国由上海代表，第一次参加pisa国际测验并取得第一，而广东却翻车了，这值得让人深思。教育教学的目的是什么？意义何在？是单纯应付考试还是为了拥有一份好工作？有好成绩但生活常识、社交能力几乎为零的人该如何成长，如何立足于社会？<br> 立足于这种现状，中国改变应试教育的教学模式，实施素质教育是刻不容缓的。在追求新课改，摒弃应试教育，寻求新的教育模式中，我们发现信息技术对于教学具有极为重要的战略意义。对于素质教育，个人认为，应从低年级甚至是学前教育抓起，不以分数作为衡量标准，以能力来论英雄，目的是培养全方面发展的人才，将信息技术融入于课堂中，让学生参与、交流、合作、展现，以此，逐步改变应试教育的教学模式。将技术融入课堂，将课堂教学转变为学生的学习方式，实际上最核心的是改变教师的思维方式，在信息技术应用能否找到合适的方式转换为自己的教学特色，融合多种方法，创建新的设计。</h3> <h3> 下午，佘老师的课程对多技术融合数学教学实践与教学反思提出了专业的见解。佘老师提出：教师的专业发展一般可分为四个基本阶段：提升信息素养、积极探索实践、强化教学反思和提高研究能力。针对提升信息素养这一点，佘老师讲解了翻转课堂的特点以及作用，为我们理清了翻转课堂的教学设计思路：课前自主学习新知，课中交流内化新知，课后巩固新知。教师可以通过多种技术的融合使用和支配更多的信息资源，增大了教师对教学资源的使用范围，通过多种技术融合实现教学的最优化，对我们以后的教学活动有很大的启发。</h3> <h3> 我们认识到了数学课堂能利用粤教翔云数字教材、希沃易学堂等让学生提前预习新课，教师通过后台数据反馈有效了解学情，课上有针对性的组织学生探究存在的疑问和难点问题，从而有效提高课堂效益，并通过设计有效评价量规让学生进行自评和互评，促进学习反思和教学方案的优化，真正让枯燥的数学课堂变成创新思维的阵地。<br> 佘老师的讲解让我们深深体会到，学会合理使用信息技术，课堂效率的提高有极大的促进作用。信息技术对于我们教师而言，是一项必修课。</h3> <h3> 时代在发展，文化在进步，教师的专业发展也应提升，要提升自身的信息素养，积极探索实践，融合新设计，让教学有新样态。就如佘老师所说，从点点学，改改教到创创教，慢慢将信息技术如希沃白板，数学教材融入课堂中，创建有趣的课堂。曾有位学者说过，学习数学，手背难，手心有趣。那么如何打造一个有趣的课堂，是值得我们深思的事情。<br> 学习并运用信息技术，建立以学生为主的教学设计思想，重视每一次课堂教学的反思，我们教师的自身素质方面才能不断提高，对专业知识的理解才能更深刻，平时教学中的困惑才能得到有效解决。数学本身是一个探究的过程，数学课本身应该是一节探究课。在数学教学中，我们应该把一堂很难的课上成很有趣的课，不只是教会学生知识，更要教会学生学会学习。<br> 愿我们能不忘初心、牢记使命，成为更加优秀、更加懂得教学的新时代数学教师！</h3> <h3><br>主 编：<br>仙城镇老五乡小学 廖华锐<br>副主编：<br>仙城镇榕堂小学 许晓旭<br>仙城镇长春小学 蔡绪茵<br>雷岭镇双溪小学 蓝盈<br>参 编：<br>仙城镇仙门城初级中学 刘家润<br>红场镇红场小学 陈松水</h3>