深入浅出研真题，精益求精赛风采——记于都二中高中组第二届讲题比赛活动

一乐儿

在学校“规范高效科学进步”的办学理念的指导下，为进一步提高二中教师团队“以练代训，以考代训，以赛促训”教学理念下的业务能力，强化教师对高考试题命题特点和命题规律的研究与把控，从而进一步提升学校教育教学质量，精准高效备课备考，在经历了高中各年级各科初赛选拔之后，2021年12月2日于都二中开展了高中教师讲题总决赛活动。 　　活动共分文科场和理科场，两场同时进行，文科场由语文、英语、政治、地理、历史5个科目组成，理科场由数学、物理、化学、生物4个科目组成。 　　赛前，教科研处副主任王建华老师组织选手抽签并对评委进行评分标准细则相关细节的培训。 　　选手们认真做题，备课 校长段权生同志亲临现场指导比赛 　　 　　语文组张敏老师讲题，选择题从审题，寻区域入手，通过圈划选项，与原文比对，得出答案；主观题则审关键词，厘清联系；术语组织答案等角度给大家讲解了小说阅读的做题方法。最后提醒举一反三，寻找类题，巩固强化，不慢不急，循序渐进。 肖庆佩老师讲题先识文体，倡导知人论世，于细微处寻命题者语言；以既见树木，又见森林的观念觅得全文局部及整体的内在联系；从分值合理分配得分点等角度入手，循循善诱。 王苇芬老师讲题，追本溯源，从语文学科的审美性和工具性着手，明确高考立德树人的目标，给大家讲解了充满家国情怀的送别诗，倡导紧扣时政，学以致用。 钟琳老师讲题，则充分发挥学生的主体地位，倡导学生做题由易入难，仔细思考，逐题分析答题策略。 　　英语组丁晓雯老师讲题，从命题立意，文章体裁，主题语境角度分析文本，让学生着重抓常考词汇，分析句子成分，声音宏亮而清晰。 陈丽华老师讲题，主张学生明确“改八删一加一”的原则，明确改错类型，掌握故事脉络，明确时态，讲题过程中，注重总结巩固。 刘新兰老师讲题，强调先观察再思考，在明确改错改的词性类型的基础上写出自己的正确答案，根据学生学情，讲解详略突出。 刘锦兰老师讲题，从考点着手，嘱咐学生，明确文体大时态，逐句改错，上贯下联，注重内在逻辑，平常句式，举一反三。 　　政治组钟月红老师讲题，从题目中分析考查的能力，审题注重引导学生审设问、范围、主客体、对象，搜寻答题术语，最后分析材料，整合答案。 邹倩文老师则从命题者的角度，注重做一道题会一类题，不断对设问进行变式，调动学生政治素养。 　　历史组郭小华老师讲题，从命题立意，知识点地位，突破口下手，鼓励学生研读材料、发现观点、提炼观点、构思结构、写作史论结合。 曾娟老师则倡导学生学会看图，在看图的基础上紧扣时政，凸显家国情怀，时空观念，以唯物史观行文，并倡导同类拓展。 　　地理组刘燕萍老师讲题，从学生心态出发，让学生调整心态后，再审设问、扣材料、重逻辑、多角度、不白卷，一条主线下来，对题目进行定性分析和定量分析，再作答。 段楠老师讲题，则主张看分答题，注重看图分析，审材料抓关键词，抓答题区间，多角度析原因。 数学组刘地军老师、钟建鑫老师、傅鉴洋老师、谢建明老师讲题，分别从核心素养、思想能力、知识内容角度分析，强化学生的数形结合思想、运算求解能力、逻辑思维能力、分析问题及解决问题的能力，推理论证能力，运用正余弦定理、两角和差公式、解方程组、圆及勾股定理知识内容，提升学生逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析等素养。 生物组刘江露老师和谢燕萍老师讲题，主张讲清生物核心素养的生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个方面。提高学生在解题中的实验与探究能力、结果数据分析能力、图文转换能力，最后强调用生物学语言准确表达自己的观点。 　　化学组刘小艳，王志凤老师倡导对比建构，使知识清晰化，运用思维导图指导方法，整合实验，注重发展学生操作能力，以知识点为中心，落实表征，强化表达。 物理组钟花华老师以物理模型入手，联系生活实际，感受物理的趣味性；以知识点切入，着重解题思路和解题方法，引导学生掌握方法，展现物理思维之美。 　　比赛紧张激烈，讲题老师各展风采。展示了各自教学个性与特色，用扎实的专业知识，阐释对高考题独到而深刻的见解。赛后，各学科评委在各教研群中作了精彩点评，赞美了参赛教师高超的教学艺术，同时也指出了存在的不足。教研室副主任王建华老师也再次阐析了本次活动的意义，在充分肯定选手们的表现的同时，也呼吁更多的教师研究教学，研究高考，研究考题和答题技巧。增强教师课堂教学的教学效果，提升学生解题的思维能力，为轻负高质创造先机。提高学生成绩的同时，进一步，提升自己的专业水平，真正实现教与学的共赢。